近日，教育部办公厅公布了《关于2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》，我院国际商务专业和贸易经济专业入选2020年国家级一流本科专业建设点，至此，我院国际经济与贸易、贸易经济与国际商务三个专业均获批国家级一流本科专业建设点，学院专业建设工作迈上了一个新台阶。国际商务专业作为一个新兴专业，在全体教师共同努力下，近年来获得快速发展。

一、国际商务专业发展历程

国际商务专业（“工商管理”类，专业代码120205）隶属于国际经济贸易学院，自2007年获批建设以来，学院不断夯实专业基础、聚焦人才培养质量、注重特色发展，专业建设稳步推进。2010年我校获得全国首批国际商务硕士专业学位授权点，本专业成为该硕士点的主要支撑本科专业。2015年7月，与澳大利亚纽卡斯尔大学签订2+2国际商务专业合作办学项目，成为我校率先启动合作办学的专业点之一。2016年，中国国际贸易促进委员会商业行业分会、中国国际商会商业行业商会决定在我校国际经济贸易学院设立“全国国际商务人才培养基地” ，该基地的建立将进一步推动我院国际商务专业人才培养与行业结合，与国际接轨，为复合型、外向型、应用型高素质国际商务人才培养搭建了更高层次的平台。本专业坚持立德树人，注重知识传授与价值引领相结合，2019年12月国际商务专业教工第三党支部被评为全国样板党支部。这次入选2020年国家级一流本科专业建设点，既是对我院国际商务专业建设的充分肯定，也是对全院教师的鞭策，国际商务全体教师将持续深化专业内涵建设，全面提高人才培养质量。

二、国际商务专业培养目标

国际商务专业立足于践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，坚持德、智、体、美、劳全面发展，培养富有诚信笃行品德和社会责任感，能够熟练运用现代信息技术，系统掌握现代经济学和管理学基本理论，具备国际企业管理和国际商务操作等专业知识和专业技能，通晓国际商务惯例、相关国际法规和跨文化管理知识，基础实、能力强、素质高，具有国际视野和良好的商务英语水平、创新创业精神、竞争合作意识与协调沟通能力，面向政府涉外经济管理机构、外贸公司、外资企业、跨国公司与银行等企事业单位能够适应经济社会发展需要的高素质应用型专业人才。

三、国际商务专业师资力量

国际商务专业始终把创建一支高素质的师资队伍作为核心工作，努力建设专业知识强、教学效果好，注重教研相长、教书育人，能够全身心投入教学改革的教师队伍。现有专业课教师18人，学历结构和职称结构合理，教授和副教授9人，讲师6人。硕士生导师8人，骨干教师4人，博士13人。有海外留学或访学经历的老师10人，外籍教师1人。

2010年以来，国际商务专业教师在《中国大学教育》等刊物上发表教研论文30多篇，在《Energy Policy》、《Journal of Cleaner Production》、《世界经济》、《经济学动态》、《财贸经济》、《南开经济研究》、《世界经济研究》、《国际贸易问题》、《财贸研究》等刊物上发表科研论文100多篇，论文观点多次被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等期刊转载。立项国家级课题5项，国家社科基金4项，自然科学基金1项；立项省部级项目10余项；厅级、校级项目40多项。

四、国际商务专业培养特色

国际商务专业教师始终把提高教学水平放在重要位置，注重教学理论和实践的研究与创新。注重双语教学、大班+小班教学、实验教学和实践教学，突出培养学生的创新创业精神和实践能力。国际商务专业具有涉外性，容易受到国外世界观和价值观的影响，因此，国际商务专业的另一特色是注重课程思政建设，强调专业课程与思想政治理论课程同向同行，形成协同效应，实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一。

（一）双语教学

在强化师资培养的基础上，适当增加专业核心课和专业拓展课的双语课比重。通过双语教学，使学生在学到国际商务专业知识的同时，提高学生使用外语处理国际事务的能力。为提高教学质量，学院推行中青年教师海外进修计划，及时补充双语教学师资队伍，同时为加强与国外的合作办学，我院积极引进国外大学教授《International Business And Management》和《International Busines and Economics》等课程，除此之外，学院还会定期聘请国外知名大学教师到学校进行短期授课和交流，对合格的学生发放证书，既开拓了学生的国际化视野，提高了对外交流能力，让同学们领略到了国外高校新颖的教学理念，也加强了对本专业教师的具体指导，推动了双语教学水平的提高.

（二）“大班＋小班”的教学模式改革

“大班＋小班”的教学模式是国际商务专业近几年为教学改革、教学创新的一个大胆探索。所谓“大班＋小班”就是一方面坚持传统的教师课堂教学，教师在大班上分解理论章节、讲授理论知识，而在课外组织小班教学，进行案例分析和小组讨论。通过“大班+小班”教学实践，同学热情度非常高，该教学模式被认为对大班课程有益的补充，学生通过小班学习加深了对课程知识的理解、并提高了对案例的认知能力和实际操作能力。另有相当一部分学生的团队协作精神在小组专题研究过程中得到了锻炼，口头表达能力得到了一定程度地提升，还有一部分学生能够在阅读学术文献的基础上对国际商务相关活动进行较为深入的思考和写作，学生的应用分析能力和书面表达能力得到了一定程度的训练。

（三）实验和实践教学

国际商务专业关注社会需求动态并及时调整课程设置，从人才培养方案修订，课程教学内容的更新，实践教学，师资培训等方面开展了一系列的探索和实践。随着社会跨境电商的快速发展以及对跨境电商人才需求的快速增加，国际商务专业积极进行实践教学改革，在原有课程和实验室基础上增设了跨境电商课程，建立了210平方米的跨境电商实验室。国际商务专业还积极探索校企合作模式，组织学生参加跨境电商等培训活动，掌握跨境电商最新的理论知识，熟悉企业真实跨境电商平台的具体操作，真正做到了理论与实践相结合，为学生将来求职和创新创业打下良好基础。

为提高国际商务专业学生的综合素质和实践能力，国际商务系教师积极组织和指导学生参加创新创业大赛和学科竞赛，先后承办了“全国大学生管理决策模拟大赛”和“安徽省大学生国际贸易综合技能大赛”等比赛，积极组织和指导学生参加“安徽省大学生服务外包创新创业大赛”、“全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛”、“全国大学生数学建模竞赛”以及“互联网+”大学生创新创业大赛等，通过比赛，达到“以赛促教，以赛促学，以赛促创”的目的，锻炼了学生撰写商业计划书以及团队合作等能力，为推动学校创新创业教育改革，并通过大赛将创新创业教育融入人才培养的全过程打下了良好的基础。

（四）课程思政建设

思想政治教育是对大学生思想和道德的教育，它是从改变大学生的意识出发，通过正确理论的引导和教育，使大学生形成正确合理的世界观、人生观和价值观。课程思政建设也是国际商务专业一大特色，2019年12月，国际商务教工第三党支部被评为教育部评为全国党建工作样板支部，2020年，《国际商务》课程获省级质量工程课程思政示范课程立项，以此为契机，国际商务专业加强了对学生的思想政治教育和课程思政建设，《国际商务》等课程在教学目标与要求的设计中始终体现思政元素的贯彻，引导学生从全球化视角分析思考问题，维护国家和民族的利益，坚持社会主义核心价值观，杜绝损害国家和民族利益的行为发生，坚定了大学生的社会主义信念，有助于落实立德树人的根本任务。

五、考研与就业

2008年开始办学以来，国际商务专业育人成效显著，学生学风端正、勤勉好学、积极向上。很多学生考取了国内知名大学和研究机构的研究生，如澳大利亚悉尼大学、纽卡斯尔大学、英国格拉斯哥大学、爱尔兰科克大学、中央财经大学、中南财经政法大学、上海交通大学、对外经济贸易大学、中山大学等，另有部分同学选择出国留学继续深造。国际商务专业学生就业形势良好，近3年来就业率分别达到100%、93.8%和97.4%。毕业生主要在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构从事实际商务业务、商务活动策划、国际企业管理、法律咨询、政策研究等工作。

下一步，国际商务专业将继续以一流本科专业建设为契机，构建更加有效支撑人才培养的课程体系，推进专业教学改革的研究和实践，持续提高人才培养能力，实现本科教育的高质量发展。