3月10日下午，马克思主义学院组织学习《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（以下简称《方案》），就新一轮审核评估工作进行研讨交流。会议由学院教学副院长刘德军主持，全体教职工参加会议。

刘德军对《方案》内容进行了传达，他从《方案》出台的背景、意义、本次《方案》中的两类四种“评估套餐”及评估程序等进行了解读；同时就本次审核评估指标体系中涉及的思政教学、课堂教学、师德师风及教师发展等具体指标也进行了说明，要求全体教职工提高思想认识，自觉对标对表，及时查缺补漏，以最佳精神状态迎接新一轮审核评估工作。

基础教研部主任孙丽芳表示，《方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，以立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，把改革对学校、教师和学生的评价作为核心要素。这对于我们推进立德树人机制建设，确保立德树人的统领地位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要而深远的意义。

原理教研部主任凌取智则从基层教学组织建设角度出发，认为《方案》高度体现了教育主管部门引导高校内涵发展、特色发展、创新发展的教育理念，是今后一段时间引领高校基层教学组织建设和思政课教师发展的行动指南。原理教研部作为省级示范教研室，要积极发挥示范作用，自觉对标对表，依托省级精品课程，实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学模式改革，提升教师教学能力，推动思政课教学内涵式发展，力争高水平教学成果产出，增强大学生思政课学习获得感。 

学院教学督导、基础课教师彭鸿雁表示，本轮审核评估从重视高校硬实力向重视软实力建设转变，更加注重先进办学思想理念的养成、长效质量保障机制的构建及优秀大学质量文化的建设。提升高校各类人群质量意识、革新教学理念是提升高校教学质量保障的内生动力，也是培育高校教育品格的重要手段。作为高校教师特别是思政课教师，更应注重教学创新，坚持以学生为本，切实提升自身教学技能与教学素养，满足学生成长成才的需要，提升学生获得感。

概论课教师孙前梅表示，《方案》坚持“三为”，强调“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，并指出“评”不是目的，只是强有力的手段，“建、改、管、强”才是最终目的。因此，我们要高度自觉，端正态度，以科学的精神研究、贯彻和实施《方案》，切实进行“自觉、自省、自律、自查、自纠”，构建高质量又具可行性的指标体系，实现高质量发展，真正承担起立德树人的重任。