2020年以来，北京工商大学传媒与设计学院党委新闻系教师党支部积极落实教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会要求，开展“中国新闻传播大讲堂”活动，从时间安排、师资配置、开展方式、总结评优等各方面对活动做统一部署与精心安排，通过每期32集的主流媒体优秀编辑记者的主流声音、精品案例，引导新闻系学生厚植家国情怀，激发使命担当。在2020年版全部32集视频讲座内容覆盖新闻系大二、大三、大四全体学生的基础上，2021年，新闻系建立了中国新闻传播大讲堂长效机制：将当年度大讲堂主体视频内容纳入大二年级《媒体前沿讲座》的第3学期课程内容，计入学分，形成评价体系保障；将相关视频案例融入《马克思主义新闻思想》《新闻学概论》《中国新闻传播史》《新闻采访与写作》《新闻评论》《视听新闻报道》等课程的专业知识学习中，活化专业课程的时代性；将收看大讲堂作为新闻系本科导师制辅导的主题之一，纳入导师制的执行中，以小组讨论的形式引导学生展开深入思考，进一步深化个性化辅导中的价值引领。通过与大讲堂这一最生动的国情大课、有温度的思政大课、高水平的专业大课的内外协同，增强新闻系师生的自信心、自豪感、自主性，提升高等新闻传播教育的影响力、感召力、塑造力。以下为大讲堂学习心得优秀篇目：

学习“四力”践行模范，牢记新闻人初心使命——学习2021年“中国新闻传播大讲堂”有感

北京工商大学传媒与设计学院新闻系新闻201班 颜歆窈

摘要

2021年“中国新闻传播大讲堂”以“践行四力，与时代同行”为主题，邀请中央和地方媒体优秀新闻工作者，讲述一线采编工作心得体会。新闻舆论工作的“四力”也正是习总书记一直强调的。本篇学习心得以中央广播电视总台管昕及其作品《神秘“曹园”》为例，阐述对新闻采编工作尤其是舆论监督、深度报道方面的最新认识。

关键词

中国新闻传播大讲堂；四力；舆论监督

本年度大讲堂以“践行四力，与时代同行”为主题，邀请中央和地方媒体优秀新闻工作者，讲述一线采编工作心得体会。新闻舆论工作的“四力”也正是习总书记一直强调的。2016年习总书记在新闻舆论工作座谈会上提出“好的新闻报道，要靠好的作风文风来完成，靠好的脚力、眼力、脑力、笔力得来”。

观看本年度的新闻传播大讲堂，使我对践行“四力”的理解不是停留在教材上的文字，而是从主讲人们的亲身经历中领悟到如何在新闻工作中脚踏实地地践行“四力”。在这32讲的内容当中，让我印象最深刻的是《全媒体时代如何放大舆论监督的正面传播价值》，我也想借用这一集的内容，阐述我的学习心得。

在这一集中，中央广播电视总台管昕分享的《神秘“曹园”》创作体会使我受益颇丰。也是在这一集中，他对舆论监督的相关阐述也解开了我此前的很多疑惑。

一、正确认识舆论监督

我们党的新闻舆论工作必须坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的基本方针，但这并不意味着舆论监督和正面宣传相对立。主讲人强调，要“开展舆论监督，把握好舆论监督的时度效，坚持党性原则，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义来看待问题，科学监督”。

我认为，在当今自媒体发展、国际舆论干扰导致社会舆论环境混乱的情况下，引导我们国内新闻工作者对舆论监督形成正确的认知是很有必要的。只有知道“自己的职责是什么”，“自己要做什么”，“为的是什么”，才能知道“要怎么做”。如果对舆论监督没有形成正确的认知，出发点是为了扰乱社会秩序、博人眼球，而不是为了解决社会问题，那么这样的作品必定会被唾弃。

媒体既然具有社会功能，那么就要善用权利，要有使命和担当，主动参与到国家治理体系当中来，为国家治理能力现代化、社会的进步、社会主义制度的完善履职尽责。

二、确定舆论监督的选题

我认为，确定舆论监督的选题，考验的是记者的脚力、眼力、脑力和笔力。

记者要践行脑力，吃透中央政策；践行脚力，跟踪中央政策的落实、调查党和国家的政策执行情况；践行眼力，在各级政府文件中发现具有政策性、话题性、前瞻性的选题；践行笔力，在新闻叙事上具有冲突性和典型性。

无论是引发关注的热点话题，还是藏在深处的社会隐患，我们都需要深入采访调查，没有调查，就无法掌握实际情况，无法了解群众诉求，无法找到问题的症结，也就不能够协助党和政府推动问题的解决。

三、突破调查，选择采访途径

主讲人描述了关于曹园的调查情况。曹园所在的周边环境复杂、戒备森严，相关负责人称在外地，无法直接探访曹园核实举报线索。而翻墙进入又伴随人身安全风险、私闯民宅的问题，最终他选择由同事托举、自己趴在围墙上对内部建筑进行拍摄的方式进行调查。然而建筑物距离远、内部环境复杂，最后通过无人机拍摄才对曹园布局、建筑群有所了解。但之后相关负责人仍然拒绝采访、相关部门无法提供曹园项目信息，好在记者从权威部门能够对几个事实加以查证。

曹园的调查过程使我了解到了当时内幕之艰辛，而如主讲人所言，记者长期工作所获得的采访经验的积累、人脉的拓展、知识结构的完善、采访路径的选择都有助于突破调查。同时，确定调查方法和求证路经、排除人情干扰、避过地方保护主义的权利渗透和影响这几个难题考验的正是记者的脚力、眼力和脑力，唯有践行三者，才能把握好时度效。

四、提炼新闻事实，力求直击要害

做好舆论监督，需要记者运用信息搜集和整合能力，透过表象看真相，透过纷繁复杂的信息抽丝剥茧，这考验的是明察秋毫的眼力、完善知识结构的脑力和深入浅出的笔力。

在该篇报道中，主讲人根据向中科院地理科学与资源研究所调取的卫星地图数据和对专业人士关于林地变化的采访，迅速提炼到曹园涉嫌“毁林”、“削山”、“挖湖”三个新闻点，直击曹园要害，同时增加了报道的专业性。这也体现了记者拓展专家人脉、对重要问题长期跟踪和深入调研的重要性。

同时，他们采用广播、官微图文推送等方式进行融媒体报道，社会同行也通过网络直播、起底调查、补充增量信息进行参与和接力，强化问题的社会关注、形成更强大的舆论监督压力，从而推动问题的有效解决。这一点，让我感受到了“在全媒体时代，新闻表达又在一定程度上影响新闻发现的价值”的含义。

五、寻求舆论监督的正面传播价值

正如主讲人所强调，舆论监督是人民群众的刚需，是引导社会情绪的润滑剂，是媒体社会功能的重要组成。他提出，减少舆论监督不必要的负面影响，寻找和放大正面意义，突出监督的理性和建设性从而实现正向价值，就需要记者“既有力批评，又有效监督”。

该篇报道存在的正面传播价值体现在两个方面：一是增强党的公信力，维护公平正义。尽管地方媒体对曹园这一违法建筑不闻不问，但中央媒体必须发声、表明立场，最大程度上减少该恶性事件造成的不良社会影响。二是使党中央的生态文明建设战略更加深入人心。

但同时，当前舆论监督面临很多问题，如地方利益形象维护、传统观念和官员升迁等。这些问题，既会成为舆论监督的阻碍，但同时也是舆论监督的对象。在进行深度调查报道的过程中，必须明确舆论监督的目的和本质是为党和人民服务，帮助党和政府及时发现问题、解决问题。

如今，互联网时代信息嘈杂，社交媒体搅乱舆论场，但主流媒体不应放弃职责和阵地，应积极通过内参的方式向党和政府提供高质量的决策参考，应学习网络媒体，借助新技术、新平台强大舆论场，通过舆论监督担负起弘扬社会正气的主导力量。

六、总结

2021年“中国新闻传播大讲堂”中所出现的新闻作品，多聚焦脱贫攻坚、乡村振兴、建党百年、疫情防控等重大事件，同主题“践行四力，与时代同行”相呼应。在学习过程中，我深切地感受到了新闻工作者、新闻作品与时代的关联，新闻工作者践行“四力”，与时代同行，与人民共苦乐，他们创作出来的新闻作品，凝聚百姓声音、传递中国风范，既是对时代最真实的写照，也是促使社会向更好方向发展的推动力。我想，新闻工作者之所以能够与时代同行，一定离不开自己的初心使命——做党和人民的喉舌，对内替百姓发声、为人民代笔，对外讲好中国故事、传播好中国声音。学习本年度大讲堂后，我对新闻工作者的职责使命有了更加充分的认识和理解，对不畏艰险、不忘初心的前辈们怀有更高的敬意，我也愿意学习他们的精神，争取早日锻炼成为合格的新闻工作者。