为强化全国样板支部在主题教育中示范带动作用，在深化调查研究上强特色、出经验、作示范，6月中旬至今，教务处党支部深入到普通教师工作室、学生宿舍中走访调研，了解到的真实情况，形成“师生心愿单”。下一步，支部将围绕调查研究“有目标”“有组织”“有案例”“有效果”的要求，根据师生诉求，细致检视落实整改，大力推动发展。

6月28日，支部基于教育技术与教学融合效果，结合近年智慧教室的建设和使用情况赴数理部开展调研和座谈，数理部10余名骨干教师参与调研。支部宣委安宁首先介绍了学校智慧教室近五年的建设情况及十四五期间的规划、介绍了最新教学信息技术的发展。数理部副主任袁安锋就数理学科的教学特点进行了介绍，并分享了自己近年来使用智慧教室的经验及心得。随后邢春峰、张静、张立新等老师，结合个人参与智慧教学技术开发和在智慧教室上课的情况，有针对性地提出了使用和建设的建议，对教室形状、桌椅数量及摆放、电子触摸屏尺寸、灯光控制、收放音设备效果、电子黑板的应用以及实物投影效果等方面发表了意见，并提出了详细的改进建议。几名在北四环校区以外上课的老师也对其他校区智慧教室和多媒体教室的建设提出了宝贵意见，并对于传统黑板的清理、教学用具的配备、实验室多媒体设备的管理与维护、空调系统地运行等方面存在的问题进行了阐述。

智慧教室建设调研

此外，支部还深入到教研室，走访了特殊教育学院音乐专业、计算机科学与技术专业部分教师；深入学生宿舍，走访了北四环校区1号、2号艺术学院学生宿舍。师生分别就盲文阅卷、专业图书资源、选课、校园活动、食品安全等各自关心问题提出了建议和心愿。

走访学生宿舍

走访学生宿舍

支部通过问卷星向生物化学工程学院、管理学院、艺术学院等校内六个学院十余个不同专业约90名普通教师发放《高校教学创新环境发展调查问卷》。教师普遍认为，在教学质量评价和专业职务晋升中教学创新成效体现度、创新团队交流与学习氛围、教师发展与成长帮助、教师认同感等方面学校营造的创新氛围和制度环境较好，在差异化人才培养、跨学科专业合作推进程度方面仍有提升空间。

问卷调研

以下是教务处党支部调研走访形成师生心愿清单。

师生心愿单

一、学生心愿：

1.选课得抢课，有时候选不到自己喜欢的老师和课程，希望能增量选课人数，方便选到合适的课程按时完成教学计划规定的学习。

2.表演课排的太少了，身为大三的学生大三没表演课。艺术学院表演专业学生希望能增加专业课，特别是表演课的学习时间，强化专业技能，让学生在大三也能继续上表演课。

3.教务系统过于复杂，之前微信小程序能查成绩，现在不可以了。希望能优化教务系统的使用和选课等流程，使之更容易方便上手。希望能提供小视频和图文版的教务系统的教学，方便对照使用。

4.课选了之后随机踢人不合理，希望本着先到先得的原则，或者扩充选课量。

5.关于选课系统，希望更加智能，可以直接在选课界面查到自己的培养方案和每学期需要修的的课程。最好能直接推荐该选的课程，以免错选和漏选。

6.专业教室太少，特别是艺术专业供排练的表演教室少，希望能增加专业教室数量，如不能增加，希望学生能有权限申请公共教室用于排练等专业需要。

7.关于考试，希望能把突发状况请假改为线上申请及审批，以免因为考试当天突发急病身体虚弱导致无法请假被视为弃考。

8.电费贵，一周交一百，好像每个宿舍开空调是一样的但是交钱不一样。希望能在手机端实时查看用电量和用电出处。

9.学校校园大型活动太少，希望能增加活动量，使大学校园生活丰富多彩。

10.希望保卫处可以优化对学生快递和外卖的管理保障工作。发生过多起外卖、快递被盗/误拿事件，对学生造成一定经济损失，希望能加强管理，避免此类事情再次发生。

11.学校食堂食品卫生问题，希望能优化管理，加强食品安全卫生管控，提供学生透明化的反馈提供渠道。

12.学校澡堂热水调试设备灵敏度有问题，不是过凉就是过热，希望能改进热水系统或者洗澡设备。

13.我是盲生，对中国古代文化很感兴趣，平时了解中国古代文化主要是通过微信读书进行阅读，感觉图书馆的盲文书大部分都是教材，如果图书馆能丰富一些中国古代文化方面的盲文书籍就更好。

二、教师心愿

1.音乐学专业的学生都是视力障碍学生，以前的考试都是学生用盲文答卷，再请资源中心的老师翻译成明文试卷，老师再判卷，工作量很大，学生答题也不方便。希望今后能在考试时使用电子化答题的方式，学生直接在电脑上答题，老师把学生的答题卡打印下来进行判卷和存档，方便盲生答题和老师阅卷。

2.特教学院教材建设小组申报了三本教材参评学校优秀教材，但都没有选上，希望学校能告知未被评上的主要原因，以便于下次改进。

3. 进一步加大智慧教学环境建设力度，扩大场所覆盖面。

4. 为数理学科教学班建设更为适合的教学场所，提供满足70人左右教学班的专注性学习场所,合理考虑触控屏幕的尺寸、数量、位置，易于调动学生的注意力。

5. 数理类课程板书量大，现有智慧教室和多媒体教室由于屏幕占用造成传统合办可书写范围有限，可参看中小学提供无边界黑板。

6. 现有智慧教学场所灯光、多媒体教室的显示设备在舒适性、空调系统的稳定性上还存在问题，造成学习环境不舒适、学生前排就座抵触。

7. 部分场所扩音效果不理想：自激现象、声音效果、音量大小的控制缺少智能化解决方案。

8. 教室配备的板擦、抹布的质量有待提高，更换或清理的频次要提升。

9. 实验室多媒体设备相较于多媒体教室和智慧教室，常年疏于维护，更新频次低，对教学效果影响较大。

10.实施小班化教学改革，制定差异化人才培养方案和评价制度。

11.为推进跨学科教育搭建有效合作平台，提供有效资源，如组建交叉学科专业、交叉学科课程、交叉学科课程团队，实验室等，制定政策，经费等制度措施。