Q1.首先祝贺师姐再次荣获国家奖学金，请问师姐这两次获奖的感受有什么不同呢？师姐是如何看待国奖的？

A1：这两次获奖都让我很惊喜，但这次与上次相比较更有感触一些。获得国奖对我来说是一种激励，也算是一种压力，我会思考自己要怎样去做得更好。有幸再次获得国奖也算是对我大二阶段的一个肯定，我在朝着一个正确的方向前进，这令我很受鼓舞。

我觉得国奖对我而言，一方面是对学业成绩、综合能力的一种肯定；另外一方面，也是和许多优秀的人进行交流的过程。我在申请、准备的过程中发现很多人都很优秀，大家的专业方向可能不同，但都很努力，在不同方面收获了很多成果。所以我觉得国奖就是我们在实现自我的过程中的一道美丽的风景，是我们对自己过去一段时间努力的一个阶段性检验。这个结果，其实可能没有那么重要，成功不过是锦上添花。我最珍惜的就是我们不断提升自己的过程。

Q2.师姐您的专业成绩十分优异，有什么学习方法和学习心得想和师弟师妹们分享一下的吗？

A2:我从听课方式、期末复习、积极交流三个方面来分享吧。

在听课方面，重点在于听取老师对讲义的思路梳理和内在理论逻辑，而不是简单的抄写PPT，这个过程可以有效地提升思维能力，对课程有更深入的理解；在期末复习方面，我有自己的一套学习方式：有些记忆性科目，要有自己梳理的过程，比如大概三天时间复习一门课，一天梳理，有半天把重点考察的知识弄一个复习版本的精简材料，一天的时间过一遍，背完后再留出一天时间再次回顾，加深印象，也可以边读边写之类；在积极交流方面，由于教育学偏向人文社科一点，它更多的需要我们有自我的想法，比如，我们写课程论文，相较于汇报，更重要的是把你的思想呈现出来跟老师交流。可能由于我们经验不够多，读的书不够丰富，我们的想法在老师看来，难免有一些浅薄，但是你要敢于去表达，与老师积极交流，才会碰撞出思维的火花。

Q3.在准备未教赛的过程中，您有什么特别的感受呢？

A3:通过未教赛，除了对课程考纲、教学内容的各种标准有了更全面的了解，我更明白的是，老师要教学生一些高于课程的东西，要传递文化和价值观。比如在英语课上，我们不只是在讲语法，而是在传递着某种地域文化。有时候我们可能希望有一些新鲜有趣的内容来活跃课堂气氛，但也要考虑到娱乐的设计要素能否达到预期的教学效果。我觉得教师是一项很需要经验与积累的职业，而作为学生，未教赛也给我一个将理论应用到实践的平台，让我收获到了更多的身份的认同感和归属感。

Q4.大学期间，您参与了丰富的实践活动，请问您是如何来规划自己的时间管理的？

A4:面对众多的学生活动和丰富多彩的社团生活，我有自己的时间管理小技巧，比如：工作尽量不要拖延到最后一天，利用好平时的琐碎时间，也可以预留进行高效集中处理的时间，可以用来整理表格，发送通知，汇总等。像番茄钟和FOREST这样的app可以帮我抵制外界诱惑。在刚开始工作10到20分钟的时候是最容易分散注意力的，很容易有玩手机的欲望，一定要抵制住诱惑，半个小时之后自然而然便投入了。对于有规律性的志愿活动安排，可以锁定一个固定时间来专门做志愿。总结来说，最重要还是效率，不要一心多用。

Q5.了解到师姐参与了几次社会实践活动，您能和我们分享一下您的体会心得吗？

A5：社会实践一共有三次，一次暑期支教，今年疫情期间的实地调研，还有寒假一次返校调研。由于假期的时间很长，我不愿无所事事地荒废时间，于是参加了社会实践。印象最深的活动真不少。我第一次去乡下支教给我的印象就很深刻，我的学生们在今年教师节前还给我发来了教师节快乐的消息，这让我很欣喜。而寒假的调研就类似于像一个小小课题，我通过这次调研锻炼了自己的一些基础能力。

在返乡调研中更有感触的是抗疫时期的群像。我们小组八个人调研在抗疫期间的不同人群，我身边有亲人就是负责城市的蔬菜粮食后期供给的后勤，当时要求他们全程都不能松懈，在疫情初期，看到他们在朋友圈分享自己的经历，我发现这些人其实离我们很近，他们身上的责任和担当深深感动了我。我们调研了援鄂医疗队，当时的社区志愿者，社区的物业工作人员，还有后勤保障人员等，给了我挺多触动，因为他们承担着很大的压力与担忧，然而当我近距离接触他们的时候，发现他们都很朴实，并没有觉得自己做了怎样伟大的事情，只是认为自己在做一个本分的工作。而每个人在自己的社会角色下做着自己应该做的事情的时候，整个社会体系才成功运转起来。很多时候我们身边的人看似很普通平凡，但是当疫情当前，他们也将平凡的举动做出了不平凡的成就。

Q6.您参与过三个科研创新的课题，您在这一过程中有什么感受，有没有遇到过瓶颈，又是如何克服的？

A6：我觉得大二上的教育研究方法导论课算是我的一个入门。课上老师给我们讲一些最基本的调研或者课题需要去做的前期准备，包括怎样选题，怎么样去收集文献，去进行哪些调查，怎样写一份总结报告。

我个人觉得这个过程开始时难度最大，因为要选一些有意义的课题，课题要有一定创新性，但往往很多时候，我们想到的一些题目看似新奇，其实前人已经有过很深的研究。这要求我们不断尝试不断换新。

在我看来，作为本科生，我们或许无法做出很高深的成果，但这是我们努力的尝试，是为我们之后读研做铺垫、打好基础。只要付出努力，在本科阶段我们就会收获一些成果。这些想法可以跟老师相互沟通，他们会给我们很多很好的建议。科研时会出现一些比较繁琐的准备工作，比如说研读很多很多文献，撰写综述，搜索选题背景，预期调研方式等等，这是一些必须克服的困难。并且在我们应用知识的过程中，常常会遇到平时学习时记得很牢，可是实际运用时却乱了手脚的情况，而课题研究就可以考验我们的实际应用能力；另外，很多人在课题研究期间会做很多准备，但是你的前期投入和最终收获不一定能成正比。就我个人而言，去做创业项目也好，去做科研也好，本质上我希望从过程中得到收获。在阅读文献时，我们会接触专家们的理论，这些理论可以帮助我们对课题有更全面的理解。在我们去挖掘，去挑战自己知识上限的过程中，也提升了搜索、整合资料的能力。

Q7.师姐对未来有什么展望吗？

A7：这几年我总体的规划一直没怎么变过，还是期望能够留在大学，成为一名大学老师。而现在我也在不断的为今后的路做规划，由于现在的大学老师大多需要有出国的经历，我也在考虑在研究生阶段或博士阶段出国，也有和我的导师和班主任交流这些事情。当然，因为疫情我原本的计划可能会被打乱，但总体的长远目标还是大学老师。

Q8: 师姐还有什么想对师弟师妹们说的吗？

A8：对大一新生，我觉得要多尝试，多体验，多接触一些新鲜事物，开阔自己的眼界。在大二时，就需要更加专注一些明确的规划了，慢慢把自己的心从那些轻松懒散的事中收回来，投入更多精力于课业，科研之中。大学四年有一个好的规划是非常重要的，建议大家提早做一个明确的四年规划，不至于感到迷茫。