大家好！我是来自文学院古代汉语研究所的董婧宸，今天很荣幸，因为青教赛的“偶然”，我有幸作为青年教师代表，在这里和大家一起庆祝教师节。

其实，十多年前，我负笈北上，考入铁狮子坟，那时的我，不会想到，十多年后，我会在这里完成本科、硕士、博士的学习，进而站在大学的讲台上，在这所校园里工作更多的几个十年。作为一枚从师大土壤上摘下的“青椒”，也许，比起许多从其他学校来到师大工作的老师，我这对师大的感情，就更复杂一点——不可否认，在寸土寸金的北京城，师大所能提供的办学空间，是相对有限的。但我却要感谢师大，因为它给我打开了另一片别样的天地。

首先，我在这里，感受到了学术世界的深邃。古代汉语，清人管它叫“朴学”，所谓的“朴”，说的是它是一门扎扎实实、质朴无华的学问。大家也许无法想象，2008年，我去蹭硕博士的音韵学课时的场景——王宁老师、黄易青老师，“结结实实”地讲着天书般的古音学。特别是黄老师，穿着一袭藏蓝色的中山装，口音中还带着点福建调子（用他的话说，那就是古音），让我有穿越回七十年代的感觉。一年多后，我的本科论文，就是跟着黄老师做的。黄老师对学问一丝不苟，对文献材料又无比熟悉，让曾经心浮气躁的我深深地折服。后来我才知道，黄老师是师大78级的，那身中山装，从他入学，一直穿到他从师大退休。时至今日，他仍然在他所挚爱的古音、意义的领域，不断耕耘。几年来，听过文学院老师们的讲课，跟着学科点上的老师们读书，让我知道，古代汉语的研究，可以架起一座通往古代典籍文化的桥梁，这是学术世界的宽广。

同时，我也在这里，感受到扎根教育的格局广大。在硕士和博士阶段，我的导师是王宁先生。多年以来，王老师坚持每周给博士生开讨论课。我依然记得，老师那一年讲《说文解字》时，手中拿着一张张卡片，书中夹着签条，封面早已破破烂烂。说实在的，听老师的课，就是到今天，我也是既期待，又害怕：期待，是因为每次听课，都有新的收获；害怕，是因为老师在课前发来的讨论提纲，总能触及我知识结构、学术积累的不足。在老师半个多世纪的从教生涯中，经历过时局的动荡、命运的不公，时至今日，她依然选择坚守在教育的第一线。在老师身上，我能感受到她对于继承和发扬传统语言文字学的使命感和责任感。这是思想境界的广大。

可以说，师大这么多年，我被师大独特、质朴的气质所打动。在身边老师们的耳濡目染下，我也知道，做一名好老师，并不容易——生活的打拼是艰辛的，科研的道路是孤独的，要沉潜，更要思考；教学的积累是漫长的，要锻炼，也要努力。其实，我不是文学院古汉所第一个获得青教赛一等奖的老师，在我之前，从09年到15年的三届比赛中，卜师霞、孟琢、刘丽群三位老师，都先后拿到了北京市青教赛一等奖。这其中，倾注了文学院、古汉所的老师们的多少付出和鼓励！在我刚刚踏上讲台的时候，学校还没有实行“青年教师导师制”，王老师就带着我和所里的青年教师，一起讲研究生的音韵学课、方法论课——课前，跟老师备课自不必说，课上，当我们轮流主讲时，王老师总是坐在第一排，记着笔记。课后，她也会跟我们指出，该如何在讲课思路、备课材料中改进。老师的言传身教，让我知道，要成为一名好老师，前面的路还很长。对于我的老师们不求回报的付出，我所能做的，只是在我的那方讲台上，带着理想、带着关爱，带着我的学生，去探索学术世界的广阔空间，去感受更深沉的思想世界。

我很喜欢《孟子》中的说的“君子有三乐”，特别是第三条，“得天下英才而教育之，三乐也”。当走上工作岗位，成为一名老师之后，我才切切实实地品读到了这其中的含义。在第35个教师节和师大117周年来临之时，我也把成为“青椒”的酸甜苦辣，和各位老师一起分享，也祝福所有的师大同仁，阖家幸福、节日快乐！