教育是国之大计、党之大计。新时代的教育工作者肩负着“为党育人，为国选材”的时代使命，担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人责任。因此，我们应把党建工作作为实现新时代学校高质量发展的重要内容，紧密围绕“立德树人”的根本任务，引导教师党员不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，从而实现党性觉悟和业务能力双提升，继而引导学生树立正确的理想信念，切实推动学校全面高质量发展。

党建引领，需促进教师心怀“国之大者”，所谓国之大者，就是事关党和国家前途命运，事关中华民族伟大复兴，事关人民幸福安康，事关社会长治久安的大事。而党建工作能充分引领教师们心怀“国之大者”。即让教师充分结合自身学科特色，实现教学相长与“国之大者”相结合，继而将党的百年奋斗历程、党的红色基因和精神血脉有机融入到课堂教学中，在这样一些环节中，教师既可以在潜移默化中引领学生，教育学生，同样也为自身所讲授的课程所再教育。这一过程有利于培育党员教师不忘初心的使命、勇于担当尽责的优良作风，提高了教师在教育教学过程中，落实立德树人的根本任务的能力。

党建引领，还需激发教师专业提升个人价值内驱力。教育的根本任务在于立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而通过党建工作，可以进一步激发起党员教师在教育教学过程中不断焕发价值内驱力，引领教师们更好的进行自我勉励，自我反思，自我教育，推动教师自我教育教学水平及教学技能的提高，从而使教师在日常教育过程中能更好更自觉地落实立德树人的根本任务。

党建引领，还需提升组织力赋能学校发展。注重加强学校党组织的组织力，能从组织机制上更好的团结和带领党员教师和群众教师贯彻并落实党的政治工作方针与教育路线，并进一步提高教育教学质量。而做到组织力的提升，首先应注重提升政治领导力，其次是群众凝聚力、社会号召力、发展推动力等多方面的能力，并以此作为着力点，为学校高质量发展赋能，继而进一步推进党建工作引领学校高质量发展。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，当前面对世界百年不遇之变局与持续肆虐的世纪疫情，我们必须要坚持教师心怀“国之大者”，坚持教师提升个人价值驱动力，坚持提升组织力赋能学校发展，从而以党建工作引领学校高质量发展，以实际行动投入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中去。