一、"辅导员+就业与生涯（规划）辅导"工作室

计算机技术与工程学院自2019年4月3日成立“辅导员+”工作室以来，在日常工作中推行了“辅导员+”的全新工作模式。根据每个辅导员专业能力、个人潜力以及所擅长的工作领域，成立了9个具体的“辅导员+”工作室。辅导员+就业与生涯（规划）辅导工作室成立至今得到了学院党委、行政领导的大力支持，在全体毕业班班主任、辅导员以及毕业生的努力下，近两年相关工作得以顺利进行，达到了预期目标。

二、毕业生就业情况

我院2019届本科毕业生313人，就业206人，就业率65.81%。我院2020届本科毕业生277人，就业193人，就业率69.7%。其中，2019年有10名同学成功考取研究生，有52人成功考取专升本；2020年有15名同学成功考取研究生，94名同学成功专升本。

三、工作室主要做法及成效

(一)成立学院就业指导工作机构

学院党委为抓好毕业生就业指导工作，在19年9月成立了就业指导工作小组，由学院党委书记、院长任组长、教学副院长、主管学生工作的副书记任副组长，负责毕业班工作的辅导员以及毕业班班主任老师负责对学院毕业生就业工作进行指导和管理，层层抓落实。

(二)加强对毕业生的择业指导

上好就业指导课是做好就业工作的重要一环。学院辅导员老师担任就业指导课教师，通过自身经验的分享以及对目前就业形式的分析，为学生成功就业提供了有效帮助。同时，毕业班班主任以及辅导员老师会定期找在校毕业生谈心谈话，了解学生的需求，帮助学生做好自我定位，逐步树立起先就业再择业后创业的理念。工作室还在就业经验分享中注意积极引导学生正确看待”就业难”问题，认真分析自身优势和不足，改变择业观，适当调整就业期望值。特别是对专升本毕业生，我们一方面帮助他们寻求就业信息，一方面引导他们如何定位择业方向，把重点放在中小型企业，对学生择业成功的帮助很大。

(三)做好学习成绩统计，督促修习计划落实

在保证百分百毕业的前提下，开展百分百就业工作。学期初全面清查每一位学生的学习成绩，有针对性地进行谈话和指导。出现两门及以上补考情况的及时告知家长。做好上学期学习小组工作总结，更合理设置学习小组，形成“一帮一”学习帮扶制度，以形成班级的特色和优势并引领班级良性发展，从整体上带动班级学习气氛。通过电话、短信、微信和电子邮件等渠道与家长保持联系，家校联动共同培养。

(四)做好深入细致的思想教育工作

工作室首先根据了解到的毕业生择业观念、人生态度和择业取向等，结合教学实习、报告会、专题讲座经验分享交流会、心理健康教育等多种形式有针对性地加强毕业生理想前途教育、职业道德教育、角色转变教育、就业技巧指导和心理辅导的工作。全体参加就业指导工作的人员要深入了解毕业生动态，发现苗头问题及时解决。对盲目乐观“站在这山望着那山高”，“脚踏两只船的学生”，工作室引导他们认清激烈竞争的就业形势，转变就业观念，降低就业期望值。对于一些就业有困难或有困惑的学生，工作室一方面为他们积极寻找就业途径，一方面帮助他们树立信心，提高面试技巧和技能。

(五)加强对就业信息的管理

广泛动员全院教职工积极关心毕业生就业工作，积极主动提供就业需求信息，广开就业渠道。针对就业信息发布的问题，学院针对每一届毕业生都会建立“xx届毕业生就业指导”微信群，最新用人单位到校招聘的时间、地点都会通过微信群发布。同时将学校就业网站信息及时转发至群中，营造就业气氛的同时让学生更加有针对性、更加有准备地去应聘不同的公司、不同的岗位。同时工作室还积极主动联系用人单位、学校就业指导中心、知名校友和学生父母等多方力量获取就业信息，以提高毕业生成功就业概率。

四、工作室面临主要问题及解决对策

(一)学生期望值过高，就业工作压力大

学生在找工作过程中缺乏对本人的自我认知以及准确的工作定位，不能够从实际出发选择适合自己的岗位，造成错失重要岗位的情况。此外还存在部分毕业生在没有考虑成熟的条件下就与用人单位签约，后续又毁约的情况。这些问题就要求我们在做学生就业指导时，应教育学生要正确的看待当前的就业形势，准确的自我定位，面对现实、抓住机遇。

(二)受疫情影响，招聘单位有所缩减

由于受疫情影响，学生返校后暂时实行短期封闭式管理，秋招也会在疫情相对稳定后陆续展开。部分毕业生经过漫长的假期，对于学校的学习生活还需要一定的适应过程，更需要时间调整投入到秋招中。工作室会在此期间，加强与毕业生的沟通与交流，在秋招大量企业到校前，鼓励同学充分调整好本人状态，做好简历以及面试各方面的准备，为自己在秋招中找到心仪的工作打下良好的基础。

作者简介：

姜虹伊，女，硕士，助教，长春工程学院计算机技术与工程学院辅导员。2017年10月参加工作至今，以第一作者发表省级论文2篇，参与省级项目一项。“辅导员+就业”工作室、“辅导员+团建”工作室负责人，现担任软件工程学生党支部书记。