英语教师第一、第二党支部开展“知史爱校 明史荣校”校史教育学习活动

为贯彻学校党委关于“知史爱校 明史荣校”校史教育行动的相关要求，11月1日下午一点，英语系教师第一、第二党支部在外语楼215开展了“知史爱校 明史荣校”校史教育学习活动，英语教师第一、第二党支部全体党员教师出席教育学习活动，英语教师第一党支部书记吴殿龙老师为大家进行校史讲解。

在校史讲解开始之前，吴殿龙老师特别感谢了长春师范大学“知史爱校 明史荣校”校史教育行动校史宣讲通稿的编修人侯伟新老师，正是侯老师孜孜不倦的潜心研究与调查，才让我们长师人有机会身临其境地走入长师的百年发展史。

校史讲解开始后，首先，吴老师以“长师发祥”为切入点介绍了中国师范教育的发展历史。1906年4月（光绪三十二年三月），长春府开办了官立师范传习所，这就是今天长春师范大学的前身。也就是这个“师范传习所”开启了长春乃至吉林省师范教育的历史。

接下来，吴老师以“吉林肇始”介绍了长春师范传习所在吉林省师范教育的起源与发展史中的地位和作用。经对吉林省师范教育的溯源调查，光绪三十二年创办的传习所共有四家，吉林师范学堂为十一月份，集安县为七月上旬，通化县师范传习所是光绪三十二年九月成立的。所以，目前据有记载的史料，可以确定的长春师范传习所创立的时间最早。且集安中师被取消了，已无法再传承，吉林北华大学师范分院、通化师范学院分院现在前途未卜，只有长师在可持续的、健康的、高质量的发展着。

之后，吴老师讲述了长春师范大学的“传习足迹”。长春师范大学，在这一百多年间，学校8易校址，15改校名，不变的是对师范教育事业和革命真理的执着追求。1920年，在官立师范传习所的基础上，成立了吉林省立第二师范学校，长春师范正式迈出了近代教育的第一步，也是长师荣耀历史的开端。1963年8月，由于政策调整，师范专科学校停办，师范学校继续办学。但这小小的挫折并没有阻止长师人前进的脚步。1977年国家恢复了高考制度，为满足长春市中学师资的需求，长春市革委会决定以长春师范学校为基础筹建长春师范学院。1978年12月在长春师范学校成立长春师范学院筹建办，划拨“五 •七干校”（现长春师范大学校区）做为扩大办学规模的新校址。2011年8月，经长春市政府同意，省政府批准五年制的长春市属的师专整建制并入到长春师范学院。从此，长春师范学校完成了由三级师范向一级师范的完美过渡。2013年4月23日，教育部批复同意长春师范学院更名为长春师范大学，从此，长春师范完成了艰辛的百年蜕变。

紧接着吴老师强调了长春师范大学的“红色基因”。吉林省立第二师范学校，作为长春师范大学发展的特殊阶段，它承载和传递着强烈的爱国精神，是一所具有光荣革命传统的学校，而这种精神内涵一直是学校发展的强大动力。“红色二师”在吉林省革命史中创立了四个第一，即“第一次自发的爱国革命运动，第一次中共领导的学生运动，第一个传播马列主义的校刊，第一个中共吉林省长春支部”。1926年9月，省立二师成立了第一个中共长春支部，这是中国共产党在长春市建立的第一个党支部，也是吉林省的第一个党组织。学校成为长春传播马克思主义的中心，被誉为“爱国革命运动大本营”“长春革命的摇篮”和“红色二师”。

最后吴老师以“师苑荣光”为题，介绍了长春师范大学发展中的几个重大事件。1991年6月29日，全国中师工作现场会在长春师范学校召开，长师的办学水平成为全国中师的排头兵。2006年1月，经国务院学位委员会第二十二次会议审议通过，学校正式批准为硕士学位授权单位。2012年12月，在教育部“授予博士学位的服务国家特殊需求人才培养项目”申报工作中，学校承担教育部“授予博士学位的服务国家特殊需求人才培养项目”，并于2013年开始招收“东北民族与边疆高层次专门人才培养项目”博士研究生。此项目的成功获批，使学校学科建设实现重大突破，整体办学层次大幅度提升，师资培养实现全面覆盖。长师新校区开启新征程，长春师范大学易地新建项目（一期工程）位于长春北湖科技开发区，毗邻伊通河、北湖湿地公园，环境优美。目前，项目已完成理科第一组团楼、理科第二组团楼主体建设。

百年风雨沧桑。长师的发展史就是一部拼搏史、奋斗史，更是一部红色的光荣史，长春师范大学是吉林省师范教育的肇始地、爱国革命运动的发起地、马列主义思想传播的发源地、中国共产党第一支部的诞生地。长师人将继续砥砺前行，接过传承的百年薪火，牢记作为师范人的使命，为了实现高水平应用研究型大学的建设目标而奋斗！