文学院紧紧围绕师范人才培养的主要任务，秉持为党育人、为国育才的初心使命，贯彻落实立德树人根本任务，以学生发展为中心，以促进学生高质量就业为目标，在培养高素质师范人才中不断探索，逐步形成“四个聚焦”的育人模式，实现了师范技能人才培养与学院高质量发展的双向奔赴。

一、      主要内容

“四个聚焦”育人模式是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，以促进学生就业为目标，切实提高工作实效性。通过聚焦思政引领、技能竞赛、课程建设、校企共建，实现学生学业水平、创新能力和综合素质的提升。

二、      主要做法

“四个聚焦”育人模式的具体实施方案：多举措落实思政引领工作，积极参与各类技能竞赛，推动融合课程建设，促进校企共建工作落地。

1.聚焦思政引领，把好师范人才培养方向盘

文学院采取多举措讲好用好新时代“大思政课”，培养信念坚、政治强、情怀深、作风硬的新时代师范人才。2022年至今，文学院组织举办《秋瑾》、《永不消逝的电波》红色话剧2场，累计参与数达1000人次；组织学生党员共同参与了由美术学院师生主办的东北抗联主题作品展览会、红色革命纪念馆、空军航空大学航空馆、革命烈士纪念馆4场活动；积极开展“一院一品”活动 10 场，从多视角、多维度讲述红色文化，动员全体学生参与“重温红色经典，凝聚奋进力量”等专题讲座，累计参与数达800人次。同时，学院党支部结合暑期实际，开展以“学思想、强党性、重实践、建新功”为主题的教育活动2期，学生党员们分别参观了南大营旧址陈列馆、长春解放纪念碑、沈阳九一八历史博物馆等数10处革命旧址。

2.聚焦技能竞赛，打造师范人才培养强引擎

文学院积极开展“青苗小先生”粉笔字书写活动，推进日常基本功技能训练计划，举办“文苑杯”书法大赛、师范生硬笔书法技能养成赛、春日正是练字时 系列比赛8场，累计参与数达1500人次；举办优秀实习生微课风采展示、名师公益微课活动等2场，累计参与数达400人次；开展毕业生教师技能训练与督导检查活动、朋辈心理辅导员心理课技能大赛、新文科实验班教师技能大赛等技能竞赛5场；鼓励学生参与2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（语文）专业教学技能大赛、全国首届国际中文教育教学技能大赛、第九届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛等10余场技能大赛并屡获佳绩。

3.聚集课程建设，夯实师范人才培养基础

聚焦新课标，赋能新课堂。文学院累计举办文学美育名师工作室活动71场；举办创意写作课程教学系列活动3期、大中小学文学美育一体化课程展示活动6期；创建各类融合学科讲座共计6场，参与人数达300人次；开展研究生“耕研致远”系列活动16场，包括研究生学术论坛发言、耕研致远创新论坛、见习验收会等，扎实推进以评价为导向的研究生人才培养工作；结合学院特色，召开原创话剧《李元昌》剧本审读研讨会，由师生共同完成话剧的表演，以艺术的形式达到教育事业立德树人的根本目的。在课程建设探索过程中，文学院副院长刘竞飞累计斩获科研奖项3项，包括个人成果获得2023年度吉林省教育厅科研项目立项;个人专著获得第十届长春市社会科学优秀成果奖著作类二等奖;团队项目评入2023年吉林省研究生课程思政示范立项建设项目，进一步夯实了学院师范人才培训基础。

4.聚焦校企共建，奏好师范人才培养协奏曲

文学院开展毕业生就业应聘培训、南方报业2024年实习生招聘启动、实习指导教师大会等就业专题培训活动6场；举办就业经验分享会4场，累计参与数达600人次；参加第五届全国师范生就业推介会暨师范院校集中访企拓岗交流大会并赴苏州、南京、肇庆等12个地区走访教育实习基地，推介学院“实习＋就业”模式；先后赴长春市第五中学、南湖实验中学、洋浦学校、吉林职业技师学院、吉林省教育国际交流中心、《参花》杂志社等16家企事业单位开展“访企拓岗”活动，为2024届毕业生开拓就业岗位63个，毕业生目前已经在岗实习。

长春师范大学根据自身优势和特色，开展了“四个聚焦”育人模式。自“四个聚焦”育人模式实施以来，文学院教师共获奖项17项，包括国家级奖项3项、省级奖项1项、市级奖项3项、校级奖项7项，累计获批吉林省研究生精品示范课程2项、吉林省研究生课程思政示范项目立项1项；56名学生获得市级以上荣誉200余项，发表省级以上论文9篇。该模式的顺利实施，有效促进了党建与育人事业的融合，在提升学生的职业技能、推进课程建设和加强思想引领等方面取得了显著成效。