2019级视觉传达1班《信息设计》案例总结

课程名称：

    设计考察（图案设计基础）

课程类型：

    专业基础课

所属学科：

    基础技法理论学科

适用专业：

    视觉传达设计

项目负责人

    韩序

思政育人目标：

    “教书育人、立德树人”是高校教学所一直追寻的目标，课程所承载的不仅是知识本身，同时也是价值观、科学探索素养及伦理的熏陶。党的十九大报告明确指出立德树人是高校的职责和使命。因此专业课的教学不仅要对学生授之以渔，还要对学生授之以德。也就是说高校专业课教师不仅要教会学生工作的技能，标准，还要能够帮助学生认识学做事，必先学做人。真正做到教书和育人无缝衔接。信息设计视觉传达设计专业的重要专业课程。信息设计是人们对信息进行处理的技巧和实践，通过信息设计可以提高人们应用信息的效能。课程以文字、图形、图表以及各种信息组织方式重组原始信息以提高信息传递的效能为依据进行教学展开。通过本课程，能够培养学生的沟通能力、信息可视化能力以及原型设计能力。

思政育人案例设计：

教学实施过程：

疫情期间，使用雨课堂线上教学的方式为学生教授此次课程，课程主要分为六大部分，分别为信息设计概述、信息设计的相关理论、信息设计的思维方法、信息设计的视觉要素、信息设计的应用载体与不同类别的研究专题课题训练。深入分析了信息设计作为视觉传达专业课程的影响与重要性。进入信息设计时代,艺术设计面临着方法上的巨大变革,面对众多新形式的媒体和信息产品,传统的大工业时代背景下的设计方法不再够用,新的建立在数字语言和网络基础上的方法将逐渐成为艺术设计研究的主要方向。当科技为人类实现自己的创意提供了最大的支持时,人本身自然的、精神的一面逐渐上升为主要的矛盾。越来越多的设计师开始关注人的感性方面,尽管感性问题是难以捕捉的,也希望借助此次课程，逐渐探讨适合艺术设计的感性研究方法，开拓并锻炼学生们的艺术思维。

教学反思：

在课程的不断进行中发现如何把握好课程内容与思政的深度融合度的把握要掌控好，把立德树人的育人理念贯穿于整个课程中，不断提升课堂的实际教学效果。具体来说就是：

1. 信息设计的构成深度的把控与学生理解能力的结合需要注意；

2. 学生对于信息设计的图形图表理解程度不同，易出现混淆，需注意；

3. 学生在信息设计过程中如何创新思维，需要恰当的引导；

4. 学生的信息设计中如何把大师的思维学活并运用到自己的作品中。

学生作业赏析：

2019级视觉传达2班《信息设计》案例总结

课程名称：

《信息设计》

课程类型：

专业必修课

所属学科：

视觉传达设计

适用专业：

视觉传达设计

项目负责人：

王琦

思政育人目标：

信息设计是针对内容复杂、难以表述的信息，先进行充分理解、系统梳理，再使其视觉化，通过图形简单清晰地向读者呈现出来。信息图最早用于报刊中，如今，随着信息产业的发展，以及人们对于阅读速度的要求越来越高，信息图越来越常见于各种传统及网络媒体中，信息图的设计也越来越普遍。让同学们通过信息设计的学习，更加深入地了解中国的传统文化，加强学生的传统审美能力培养，将文化自信深入人心，使作品有国家和地域属性，有深度和情感。 同时课程能更好的完成应用型本科人才培养目标。

专业人才培养目标：

通过此课程学习，使学生在设计定位、设计创意、设计能力、思维发散等方面都得到切实的锻炼和提高，培养学生的个性发展，培养具有创新精神担当民族复兴大任的时代新人，获得知识储备与实践能力。

教学实施过程：

课程讲解对中国最早出现的信息表现形式以及它的演变进行课堂欣赏分析，提高学生对民族审美的认知，提升对中国优秀传统文化的学习兴趣，培养正确的美育德育观。同时让同学们制作关于中国传统文化信息设计统计图表，加深对传统文化的数据理解，最终以“校园初心”为主题进行信息海报制作。

课程采取启发式教学，引导学生积极思考，激发学生探索问题、创新设计的潜能。在教师的启发、引导下，通过学生的积极参与和练习来进行教学。使学生在课堂上变被动为主动，既有利于提高学生学习的积极、主动性，又有利于对学生分析、处理设计作品中问题的能力的培养。

教学成效：

将课程思政融入到作业当中，以“校园的初心”为题材进行信息图表设计。同学们在作业过程中，对于中国高校的校园文化进行深入挖掘和理解，用各种方式展现着学生们的校园生活，有的以校园的社团活动为主题，有的以图书馆学习情况为主题，有的以考研和就业情况为主题等，最终并组织同学进参加立达设计大赛。

持续改进措施：

课堂形式可采取多种形式，比如课程实践等。每种形式都有其利弊，作为现代教育，要充分发挥各种教学形式的优势，以此打造高效的教学课堂。另外，注重理论与实践的有效结合。在今后的教学中应强化学生的应用能力，多要求学生参加比赛，努力提高学生的综合能力。

学生作品赏析：

编辑：刘坤熙

封面设计：刘坤熙

撰稿：美通部张子怡

审稿：王超 赵虹霖 张雪妹