4月3日，天津大学召开本科教育教学工作例会，会议主题为“课程思政深化与实践”，聚焦“课程思政”开展深入研讨。校党委副书记雷鸣，党委常委、副校长巩金龙，在线教学专家组、在线教学质量保障专家组、在线教学技术保障组，学工部、教师工作部、教务处、研究生院、马克思主义学院相关负责人，各学院（部）本科教学副院长、党委副书记，“课程思政”示范课建设立项课程负责人以及教务处有关同志参会。巩金龙主持会议。

教务处副处长贾果欣作在线教学整体情况汇报。截至本周，本科在线课程开课率99.4%，其中，运行正常率99.7%，教师授课方式呈现多元化特点，授课平台运行趋于稳定，出现问题次数逐周递减，在线教学日趋平稳。教务处副处长张明铭作“基于ISO9000标准的教学质量体系提升项目”整体介绍，该项目旨在进一步提升教学质量，分“顶层设计与方法学习”“教学质量管理体系构建”“推广培训与标准作业”和“项目评估与持续改进”四个阶段实施，实现标准化管理、优化流程、精简制度、提升效率、减少浪费、持续改进绩效、提升核心竞争力，实现全面提升教学管理质量的目标。天津大学“课程思政”研究与实践中心闫涛老师作“深化‘课程思政’建设、落实立德树人根本任务”专题报告，从“课程思政”理念、疫情防控期间“课程思政”开展情况等方面进行汇报。

海洋学院、医学部和法学院分别围绕本单位“课程思政”建设思路和具体举措进行工作分享。海洋学院坚持党建与“课程思政”工作相统一，开展海洋特色“课程思政”建设，将第一课堂与第二课堂打通，将海洋技术与海洋梦想相结合，培养学生为实现我国海洋强国梦而努力。疫情防控期间，医学部教师积极参与防疫科研攻关，同时在授课过程中加入医学伦理讨论等“课程思政”元素，并以医务人员战“疫”事迹激励学生以实际行动践行“健康所系，性命相托”的医学生誓言。法学院以立项课程为案例，针对由点及面推动“课程思政”工作开展、复制推广经验、效果评价等方面给出建议。参会代表围绕主题进行了充分、深入的交流与研讨。在线教学专家组副组长王梅对如何推动“课程思政”工作深化实践给出建议，包括加强顶层设计，协调部门联动，挖掘“课程思政”素材；造势借势乘势，打通上下环节，整合“课程思政”资源；整合校友资源、发挥校友力量，树立“课程思政”榜样。

雷鸣对“课程思政”工作给予高度评价，对本科教育教学工作例会专题研讨工作机制表示肯定，鼓励教学管理队伍和学工队伍进一步加强协同。雷鸣指出，学校贯彻落实“以学生为中心”理念，教师及管理人员在课堂教学、日常教育工作中要时刻注重将课程内容、工作内容与思政元素相结合。一是坚持正确工作方向。按照习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦课堂教学主渠道推动“课程思政”深化与实践，各类课程同向同行，形成协同效应。二是全校上下形成共识。2019年，学校召开“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革工作会议，全校教师对回归大学初心使命、落实立德树人根本任务、全面深化人才培养综合改革形成共识，鼓励所有教师在做课程设计时与国家、社会发展相融合。三是形成大本科教育教学工作协同机制。今天参会人员覆盖教学管理、学生管理工作队伍，各学院（部）领导、教学督导和一线教师代表，全校上下形成多部门协同配合的工作机制，推进“课程思政”工作持续深化。雷鸣指出，要针对目前工作中存在一些问题持续改进，比如，教师对“课程思政”理解还不够。目前，教师教学仍以知识传授为主，她鼓励各学院（部）持续推进课程改革，从课程结构、课程内容角度出发，将“课程思政”做细、落实。再如，教师及管理人员对“生情”掌握仍显不足。目前各单位对于“校情”“国情”“世情”的把握已经很深入，但对学生的了解还稍有欠缺，教师及管理人员应加强对“生情”关注。她指出，人才培养工作应牢牢把握“三个规律”，即学生成长规律、思想政治工作规律和教书育人规律，这也是各项教育教学改革的基础和前提。

巩金龙就如何将立德树人根本任务全方位贯穿、深层次融入人才培养全过程，推动“思政课程”与“课程思政”协同前行，构筑“三全育人”“五育并举”大格局，提出两点要求。一方面，要精准理解“课程思政”的深刻内涵。要以“五育并举”统领“课程思政”目标，以“三全育人”强化“课程思政”建设，把思政之“盐”溶入教育之“汤”，突出价值引领，让立德树人“润物无声”。另一方面，要正确处理“课程思政”与“思政课程”的关系。要在课程目标上同向同行，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应；在建设过程中要如“鸟之两翼、车之双轮”，在持续强化“思政课程”主渠道、主阵地作用的基础上，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源；在课程效果上要“如盐化水”，把“家国情怀”教育自然渗入课程方方面面，实现润物无声的效果。巩金龙针对疫情防控期间做好“课程思政”工作提出“四个注重”建议。一是要注重提升广大教师的自身修养。教师要做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，做到“课上课下一致、线上线下一致”。二是注重改进“课程思政”教学法。开展“课程思政”的“教法攻坚”，给学生最佳的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。三是注重培养学生的爱国主义情感。要把爱国主义教育作为永恒主题，注重挖掘生动素材，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到师生的学习和工作中去。四是注重全员全过程全方位的协同。将思想政治工作巧妙地贯穿到学科体系、专业体系、教材体系、管理机制体系之中，学工队伍与教学管理队伍紧密配合，定期交流研讨“课程思政”工作进展、存在问题以及改进策略等，有效提升工作水平。