为助力推动乡村振兴战略实施，西北工业大学数学与统计学院、物理科学与技术学院及化学与化工学院共15人组成“渭理秉烛”社会实践队，赴渭南市崇凝镇线王小学进行支教及新农村建设现状调研工作。此次实践活动历时两周，自7月9日始至7月22日圆满结束。

助力乡村教育，关注学生成长

乡村振兴必先振兴乡村教育。在实践开始前，实践队队员以课本知识为基础，结合西北工业大学的三航特色，共开设课程16门次，其中包括语文、数学、英语等基础类课程，科学、地理、航天等知识拓展类课程，爱国主义教育、普法等思想教育类课程，跆拳道、舞蹈等体育类课程，旨在全面提升学生的科学素养、人文情怀和身体素质。

为给学生上好每一节课，实践队严格要求队员，在出发前进行多次培训与试讲。每天晚上，实践队队员都会总结分享当日课程的优点和出现的问题，及时对自己教学过程中存在的不足加以改正。

在课堂外，实践队队员引导学生进行文明、有意义的课间活动，带领孩子们进行篮球、羽毛球等各项球类运动，探讨历史故事、科学幻想等，解答孩子们提出的各种天马行空的问题。为进一步丰富学生的课余生活，实践队组织学生开展观影活动，举办趣味运动会，筹办文艺汇报演出。

同时，实践队队员还关注学生的心理健康和当地教育现状，将问卷调研与实际走访相结合，对全体学生及家长发放了问卷，实现当地学生全覆盖，并走入14名学生家中进行家访。据悉，与前两年相比，有更多家长重视子女教育问题，在时间和经济上的投入都有所提升。

巩固脱贫攻坚，衔接乡村振兴

乡村振兴需要实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。为考察在打赢了脱贫攻坚战、全面建成小康社会后的民计民生，实践队队员准备了详尽的调研问卷，针对当地新农村建设现状、脱贫户实际情况等问题开展调研。实践队队员采取周内分散调研、周末集中调研相结合，由当日没有授课及助教任务的队员组成调研小组，走入崇凝镇村民家中，分别就生活条件改善和乡村振兴战略政策实施等方面进行调查。实践队在两周内共调研近百户居民，覆盖线王小学周边7个村庄。

7月20日，实践队队员带着物资前往崇凝敬老院看望老人。实践队队员为老人们表演了合唱歌曲、乐器独奏和舞蹈等节目，老人们连连叫好。随后，同学们陪老人们聊天，在交谈中了解到其在全面建成小康社会前后生活质量的改变。

在每日的调研活动结束后，实践队队员针对调研过程中居民反映的现状发表自己的感受，并将调研数据汇总。通过直观感受交流分享和客观数据汇总分析相结合，实践队队员从调研结果看到了自临渭区脱贫之后居民生活的改变，也看到乡村振兴战略相关政策的实施对村民生产生活的影响。结合发现的问题，实践队客观提出了一些政策建议。

14天的社会实践活动，实践队队员去往乡村，切实感受脱贫攻坚为群众生活带来的改善，助力推动乡村振兴战略实施，既有“书卷气”，又有“泥土气”，学以致用，知行合一，在实践中厚植家国情怀，坚定理想，磨练意志，增长才干，让个人成长的涓滴细流汇入祖国发展的江海。

（审稿：张莹）