福建理工学校与福建幼儿师范高等专科学校艺术教育学院建立了长期紧密的合作，开展“3+2”中高职一体协同育人。3月28日上午，福建理工学校合作培训中心吴炳麟带领商贸教学部领导、班主任、专业教师前往艺术教育学院开展福建省教育厅中青年项目《班主任工作室四融入、五评价赋能提升模式构建研究》课题调研活动。艺术教育学院教工第一党支部书记、副院长颜艳，学生工作负责人林烜、艺术设计专业辅导员、班主任及学生代表一同参加了会议。

会议针对高职阶段进入我院学习的福建理工学校学生发展进行深入交流。围绕学生思想政治表现、学生干部工作、学习能力、心理健康等方面，双方分享了宝贵的一线数据和实际案例，精确把握学生发展需求，以保证课题研究的针对性和实用性。

颜艳在分享学院人才培养经验做法的同时，提出首先要注重专业能力与课程思政深度融合，将思想政治教育贯穿于专业课程教学中，引导学生树立正确的价值观。其次，分享了我院“辅导员+班主任”双轨协同育人模式，其分工明确、专业互补的优势可弥补单一管理模式的不足，促进教育合力的最大化。最后，建议中职院校可以依据不同年级的学情，分层递进式开展班主任工作，形成差异化的标准，并建立相应机制以保障工作稳定顺利地开展。

此次调研活动为中职学校班主任工作提供了新思路和方法，有效推进了双方的深入了解，也进一步推动了“3+2”中高职衔接模式的持续深化，展现了教工第一党支部作为全国样板支部培育创建单位在推动职业教育高质量发展中的示范引领作用，充分体现了中高职一体化发展联盟在实践中推动资源整合、协同育人方面的优势，为培养合格人才提供了有力支持。