身为设计学科的教师，在讲台上侃侃而谈《资本论》、《湖南农民运动考察报告》等红色经典；身为院长，依然与青年教师一起逐字斟酌课题名称……这些，都源于他有一个特殊的身份——艺术与设计学院工业设计系教工党支部书记，也是学校首批重点培育的教师党支部“双带头人”。

胡飞始终牢记一名党支部书记的使命与当担，在“党支部书记+”的角色定位中积极作为，把党支部书记和支部党员作用的发挥与促进学校的学科发展紧密结合、与引领地区社会经济发展的重要需求和重大战略紧密结合、与民族伟大复兴的时代主旋律紧密结合。

“党支部书记+教师”，把思想政治工作与教学工作紧密结合 

胡飞认为：自己不仅是一名党员教师，更是党支部书记，只有使自己成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，才能更好地肩负起学生健康成长指导者和引路人的责任。在日常教学过程中，他将“党支部书记”和“专业教师”的身份相融合，把思想政治教育工作贯穿教育教学活动之中，使学生通过自己的言行举止，近距离的看到共产党人的价值追求。每年在为工业设计和产品设计专业120名新生讲授《专业导论》课程时，或者为设计学硕士或工业设计工程硕士讲授必修课《设计方法论》时，他都会结合时代特点和学科实际，讲述《资本论》《自然辩证法》《湖南农民运动考察报告》等红色经典中的科学方法，并结合重大时政形势如《中国制造2025》、“一带一路”、“粤港澳大湾区”等分析产业和专业发展，帮助学生树立全面、正确的红色设计价值观。在为学院入党积极分子讲党课时，同样会融入为低收入群体而设计、设计如何为精准扶贫服务、艺术乡村建设等专业内容。通过以上种种形式，引导学生自觉运用马克思主义的立场观点方法认识问题、分析问题和解决问题，做到真信真用。

图 | 在教育教学活动之中实现价值引导

“党支部书记+双带头人”，将支部建设与学科建设紧密结合 

2018年5月，工业设计系党支部被学校确立为首批教师党支部书记“双带头人”示范建设点。“双带头人”教师党支部书记，顾名思义，就是要成为新时代党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，要发挥好“党建带头人”“学术带头人”双向驱动的作用。

胡飞始终认为，坚持正确的政治方向是作为“双带头人”教师党支部书记的第一要求。在日常的支部建设中，他注重将党的建设与专业学科建设一起学习、一起探讨，引领带动支部党员教师树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，实现基层党建工作与学科建设工作双促进、双提高。通过这种融入机制，越来越多支部党员改变了党支部“三会一课”、组织生活会等工作制度是花架子、摆形式、讲空话、走过场的原有看法；而从近期工业设计系党支部所取得的成绩来看，通过对新时代党的建设新要求的学习，有效解决了团队在科研选题、深化教育教学改革、提升人才培养质量、师德师风建设等一些实际问题，进一步提升了支部党员的归属感和获得感。

“双带头人”支部书记还要能够带头攻坚克难。遇到困难时，支部书记带头上、党员抢着上，群众才能跟着上。以近三年暑假为例，2016年暑假，组织文化部重点实验室申报，组织申报长江珠江及其答辩，率队申报教育部重大项目；2017年暑假率队完成设计学一级学科博士点申报，8月率队完成国家社科重大项目申报，一直到9月18日提交申报书，接着转战设计学省级攀峰重点学科申报；2018年暑假，组织珠江学者答辩、完成重点建设学科申报工作、组织教育部人文社科基金申报，并帮助团队青年教师修改申报书10余人次。又如推进本科IEET认证事宜，时间短，任务重，胡飞都是亲自带队、工业设计系5个方向的党员主动顶上。

此外，胡飞还带领师生党员，连续两年参与“缮居”公益活动，通过专业能力为精准扶贫和乡村建设贡献自己力量。

图 | 带领师生党员参与“缮居”公益活动

“党支部书记+院长”角色，将支部建设与科研团队紧密结合 

在担任艺术设计学院副院长期间，在支部建设与科研团队建设相结合方面，胡飞做了一些尝试。

一是立足支部，组建科研雁阵。2014年，胡飞根据学院支部设置情况，组建10个科研雁阵，较好地调动了学院教师，特别是党员教师的科研积极性。三年来，通过考核机制优胜劣汰，7个雁阵成功建设成为省级科研平台，包括1个广东省社会科学研究基地、1个广州市人文社科重点研究基地、5个省级工程技术研究中心。

二是以党员为先锋力量。以工业设计系为例，将教学科研“传帮带”机制引入支部建设中，对全系教学科研工作进行总协调，建立了5个科研方向及其团队，科研项目采取抱团申报与合作研究的方式，他也多次亲自对青年教师从选题到课题申报进行指导和文本修改。这个成功经验在全院各系支部进行推广，如视觉传达设计系党支部，由钟周带头突破获得国家基金，并积极“传帮带”，再加上学院精心组织多位专家对学院教师进行辅导，尤其是1对1的专门辅导，获得了一批国家社科基金和教育部人文社科基金。近三年，学院教师的科研能力得到了极大增强，科研成果稳步提升、科研经费逐年递增。近四年学院国家部委级课题年均7项，比2014年增长250%。

图 | 将教学科研“传帮带”机制引入支部建设

胡飞同志立足“党支部书记+”的角色定位，在如何更好的把党的组织资源转化为工作资源、组织优势转化为工作优势、组织活力转化为工作活力方面进行积极探索，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，影响和带动更多的学生和同志，奋力走好广工大人新时代的长征路。