近日，被誉为 “中国大学生科技创新‘奥林匹克’盛会” 的第十九届全国大学生课外学术科技作品竞赛（“挑战杯”）国赛圆满收官。我院付桂祯、林金星、黎嘉智老师指导视觉传达设计专业张静思、廖鑫婷等同学组成研究团队，提交参赛项目《全民阅读战略下欠陪伴儿童阅读困境调查——基于广东17037份问卷与9200分钟访谈》，凭借聚焦社会痛点的选题视角、扎实严谨的调研分析与兼具深度与温度的解决方案，在全国2700所高校报送的40余万件作品中脱颖而出，最终斩获国赛二等奖。

竞赛现场

这是我院在 “挑战杯” 国赛项目中取得的历史最佳成绩，不仅填补了学院在该领域国家级奖项的空白，彰显了我院学子以学术视角关注社会民生、用专业能力助力政策落地的责任担当，更标志着学院在拔尖创新人才培养、产学研用深度融合领域迈出了里程碑式的一步。

指导老师：付桂祯、林金星、黎嘉智 

学生成员：张静思、廖鑫婷、伍越洪、何伟权、钟允悠、张京樱、王仕贤、吴宇轩

回溯近两年的调研与创作历程，团队始终以 “扎根现实、钻研难题” 为核心，在社科研究中践行青年使命。项目精准锚定 “全民阅读战略普及与欠陪伴儿童阅读困境” 这一核心矛盾，构建 “文献梳理 — 实地调研 — 数据建模 — 对策提出” 的完整研究链条。为获取一手资料，团队分赴广东省的15地市56县镇73村的中小学校，对近1.7万名6-15岁在读中小学生和超500名教师进行了问卷调查，深入32户欠陪伴儿童家庭进行家访，与近300名教师作了面对面交流，还走访了一批与儿童阅读相关的教育机构、出版机构，与16名专家学者进行交流研讨，形成深度访谈录音9200分钟。按照定量和定性相结合的研究思路，运用了描述性分析、差异比较分析、回归分析等方法，系统梳理出欠陪伴儿童在阅读资源获取、阅读习惯养成、阅读指导缺失等方面的核心困境，并挖掘出家庭支持不足、社区服务缺乏长效、政策落地最后一公里梗阻等深层成因。

团队在分享交流和打磨项目

在此基础上，团队创新提出以互动导读课程的开发、运用和推广为抓手，构建家校社政四方协同“阅联体”的对策建议，成果已获多个政府部门与教育研究机构采纳。团队还进行了探索实验，开展了 “进学校、进社区、进乡村”的三进阅读推广活动，受惠儿童两千余人。开发的导读课程和成功案例，被教育部国培项目采纳，为新疆昌吉、巴州、塔城地区共300名教师培训，覆盖20个县110所学校，惠及当地学生约27500人。

团队在化州实践调研

以项目组核心成员组成的暑期实践队还受到教育部和团中央表扬，相关实践活动被多家权威媒体报道。形成了“研究 — 实践 — 反馈” 的良性循环，在省赛阶段便以 “选题价值高、调研方法实、对策针对性强”的优势获评省赛特等奖。团队成员以“昼耕夜诵、协力攻坚”的拼搏姿态，将课余时间全部投入，用青春汗水诠释了“敢闯会创、追求卓越”的科创精神。

校赛团队合影

此次获奖，既是对团队成员科研能力、实践精神与协作意识的高度认可，更是学院践行“立德树人、以赛促学、以赛促教、以赛促创”育人理念的生动体现。近年来，学院持续加强学科建设，引导学生将所学技能与社会需求紧密结合，构建起“兴趣引导——能力培养——成果转化”的创新人才培养闭环，培养了一批“懂理论、会实践、有温度”的担当青年。

站在新的起点，学院将以此次获奖为契机，进一步优化科创人才培养体系：加大对青年教师科研指导能力的培养，打造更具竞争力的导师团队；拓宽科创平台资源，推动更多学生项目与产业需求精准对接；深化“校地合作”，推动更多学生项目对接地方发展需求，让社科研究真正“从社会中来、到社会中去”；加强“跨学科融合”，鼓励不同专业学生组队参与社科调研，形成多视角解决社会问题的研究合力。鼓励青年学子心怀“国之大者”，用青春为中国式现代化挺膺担当！期待未来有更多我院学子以扎实的研究成果回应时代命题，为推动社会治理现代化、增进民生福祉贡献青春智慧，为国家科技创新事业贡献青春力量！