作为一名职业本科财经类的教师，我对教育家精神有着特殊的体悟。在职业教育与财经专业交织的育人实践中，教育家精神不仅是抽象的理念，更是融入日常教学与管理的行动指南，其核心内涵在每一堂课、每一次师生交流中都闪耀着光芒。

“心有大我、至诚报国”是教育家精神的灵魂所在。职业本科教育承担着为国家培养高层次技能人才的重任，财经类专业更是直接对接经济社会发展需求。每当站在讲台上讲授《智能税务管理》《财务大数据分析》等课程时，我总会告诉学生：财经工作者的笔杆里藏着国家经济的脉络，每一笔账目、每一项决策都与社会发展息息相关。我们培养的不仅是会算账的技能人才，更是能坚守财经纪律、守护经济安全的“经济卫士”。疫情期间，我组织师生为中小微企业开展线上财务咨询，用专业知识助力企业复工复产，这种将专业价值融入国家发展大局的实践，正是报国情怀的生动诠释。

“行为人师、学为世范”是教育家精神的立身之本。在职业教育领域，教师的示范作用尤为重要。财经行业对职业操守的要求极高，我们必须以自身的言行传递诚信为本、廉洁自律的职业品格。记得有位学生在实习中遇到企业财务造假的诱惑，他想起课堂上我们反复强调的 “数字背后是良心”，最终拒绝了违规要求并及时反馈。这件事让我深刻认识到，教师的言传身教比任何说教都更有力量。在专业教学中，我坚持带领团队紧跟财税政策更新课程内容，年年参与行业培训，用持续学习的态度为学生树立终身学习的榜样。

站在培养学生角度，教育家精神还体现在“启智润心、因材施教”的育人智慧中。职业本科学生有着鲜明的实践导向需求，我们创新构建了“课证赛岗”融合的教学模式，将会计师事务所真实案例转化为教学项目，让学生在模拟审计、税务管理中掌握专业技能。面对基础差异较大的学生，我们成立“财经互助小组”，推行“一对一”学业指导，让每个学生都能在关爱中成长。这种尊重差异、静待花开的教育耐心，正是教育家精神的温度所在。

在职业教育高质量发展的今天，教育家精神不是遥不可及的标杆，而是融入日常的坚守。作为财经教育工作者，我们既要厚植专业沃土，培养学生的职业本领；更要厚植家国情怀，引导学生的价值追求。当看到毕业生在岗位上践行“诚信执业、服务社会”的誓言时，我更加坚信：用初心浇灌教育，用精神引领成长，就是对教育家精神最好的诠释。