一、背景

党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。坚持党对高校的全面领导是新时代中国特色社会主义教育事业发展的根本保证，立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的根本任务，深刻把握二者内在统一关系是办好中国特色社会主义大学的关键所在。围绕新时代党建“双创”目标要求，如何更好发挥基层党组织对社团引领的作用，将党建优势与专业与学科发展优势相结合是我系不断实践探索的路径。学生社团是激发学生兴趣、促进学生全面发展的重要平台，发挥党建引领带动作用从强化学生思想品德教育和锤炼学生本领两个层面着手，抓好“第一课堂”主阵地的同时丰富活力“第二课堂”，积极打造“党建+社团”质量提升行动矩阵，“党建+社团”活力行动协同引领教学、科研、育人业务，创建人才培养与科技创新优势，积极探索党建工作与社团工作的结合点。

二、主要做法

学生社团是高校第二课堂建设的重要抓手，受到大学生的广泛欢迎，对学生的价值取向、学习风气、生活作风均发挥着重要影响。青橙工作室是一些热衷于电子DIY与实物制作的爱好者组成的学术科技类五星级校级社团。智能制造系挑选具有坚定的党性和卓越的业务水平的党员教师担任青橙工作室的指导老师，设立了青橙党小组，将党组织前移至学术科技社团内，将党组织建设与学生社团管理有机结合，以党建引领社团文化，以社团文化提升育人成效，凝聚党支部和学生社团的育人合力，进一步提升思想政治工作的针对性和实效性。近二十年来，青橙工作室经历了起步探索、发展壮大、提质创优三个发展阶段，依托机械工程、电气控制、人工智能、计算机与信息技术等专业，秉承“树立时代精神、启迪创新思维、探讨学术科研、锻炼实践能力、展现个人风采、丰富课余生活”为理念，走出一条紧扣时代脉搏的社团发展之路。

三、工作成效

（一）匠心树品牌，技能育工匠

青橙工作室从专业知识与技术出发，组织引导学生参加专业实践型、实习实训型、创新创业型、志愿服务型、综合应用型等实践活动，营造“严谨治学，求真务实”的学风，夯实理论基础，激发学生的专业兴趣与好奇心，引导学生主动探索专业知识，在实践中应用知识发现问题、思考问题、解决问题，继而发现新知，增长实干。在遵循专业学科特点与学生学习成长发展规律的基础上，以点带线，即以专业教师和工作室学生干部带头人为点成立学习项目组，坚持问题导向，科学组建团队，挖掘专业前沿；以线带面，即项目组辐射社团全体同学，对应行业岗位所需基础技术技能，培育学生工匠精神，在提升专业能力的同时，用社会主义核心价值观感染、鼓舞、引导、塑造青年学子新风貌。

（二）强化培训效能，提升专业素养

青橙工作室采用“专业教师指导”和“高年级带低年级”两种方式，提升学生专业能力，开阔专业视野。通过日常下发专业理论学习与实践任务，通过各年级各专业学生相互配合，高年级带动低年级学生系统认识专业理论知识，把握专业前沿知识与进展。同时在学习的过程中不断增强学生对目标企业与对口岗位的了解，着重对所需技能进行学习和专项突破。同学们自由结成项目团队，完成项目任务，在任务的过程中，使学生们感知职业环境、任务评价方式和标准，通过自主学习和持续改进完成任务，从而提高职业素养，培养工匠精神。在学生主导的日常专业知识自主学习与培训中，学习小组组长和组内技术骨干有序进行，并进行定期考核验收。在对新同学完成培训的同时，不仅巩固了自己的专业知识，增强了自己的技能，还提升表达能力、组织能力。

社团成员定期参加培训

（三）实践亮技能，竞赛展风采

工作室聘请具有坚定的党性和卓越的业务水平的党员教师指导学生积极参加全国大学生机械创新大赛、“互联网+”创业大赛、河北省TRIZ杯大学生创法大赛、全国大学生电子设计大赛等大型省级、国家级比赛。在备赛过程中，增加学生、师生、学科之间的交流，强调理论与创新并重,突出学以致用，成绩硕果累累。2023年，在金砖国家职业技能大赛工业机器人数字孪生技术应用赛项中获得国际银奖；在全国职业技能大赛获得国家一等奖；在“互联网+”大赛获得银奖。2022年，在TRIZ杯大学生创新方法大赛中，获得二等奖2项、三等奖2项、优胜奖数项，“挑战杯“一等奖2项，“互联网＋”银奖1项。2021年在“挑战杯”创新创业大赛中，获得二等奖2项、三等奖5项；2021年第二届河北省TRIZ杯大学生创新方法大赛中，获得三等奖6项；获得实用新型专利11项。

社团成员陈超、庞超参加全国职业院校技能大赛获得一等奖

（四）学以致用践初心，志愿服务履使命

工作室依托科技文化节，围绕创新、环保、智能、科技等主题，开展科技前沿系列讲座、科技知识竞赛、趣味实验竞赛、科技征文大赛、科技教具设计大赛等系列活动，累计千余名学生参与，大大提升了学生勤动手、爱动脑、善创造的能力。

志愿服务队

同时，社团注重培养学生责任意识和奉献精神，在青橙工作室中成立志愿服务队，利用专业知识积极参与志愿服务活动。为在校师生、结对社区、暑期“三下乡”社会实践地开展用电安全知识宣传、家电义务维修、电路检修等志愿活动，把学习的专业知识运用到为人民服务的生动实践中，青橙学子的匠心服务，形成了学以致用志愿活动的高光镜头，诠释了技能实践独特的志愿服务模式。因表现突出，荣获2023年志愿服务队，社团负责人董儒鑫获得志愿服务优秀个人。

社团成员进社区义务维修

（五）“橙”风破浪追梦途，一往无前序新篇

青橙工作室将继续坚持立足特色、继往开来，努力做好科创工作的“先锋队”、“排头兵”、“服务员”，使社团活动走向精品化、特色化、专业化，相信青橙工作室一定越走越辉煌。

四、创新探讨

第二课堂是第一课堂的延伸和补充，借助社团的平台，在培养兴趣和提升技能的双向加持下，不仅提高社团成员的归属感和集体荣誉感，也让社团成员提高对专业知识的兴趣，增强师生间互动，从而提高一二课堂的相互融通性。

“党建+社团”质量提升行动矩阵案例，其创新之处主要在于路径创新、组织设置创新、驱动力创新。从大学生思政着眼，将讲政治融入社团工作各环节；从青年个性特点出发，将学生“兴趣需求”融入“组织建设”，“小社团+大思政”以小见大。“党建+社团”模式专业中，有效实现了高校基层党组织凝聚党建队伍，激发党建活力，为事业发展提供清晰指引和坚强保障。组织是“形”，思想是“魂”，提升基层党组织战斗力，既要造“形”，更好铸“魂”。首先是要把思想引领、理论武装作为科研创新的首要任务，瞄准目标，认准方向，才能建强“爱国、攀登、奉献”的坚强堡垒。筑牢政治根基，增强组织凝聚力，提升专业学科能力，无往而不胜。