2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（以下称1+X证书制度试点）工作。

实施1+X证书制度，能提高人才培养质量，实践教学育人初心，不断增强人才培养与产业需求的吻合度，培养复合型技术技能人才，拓展学生就业创业本领。

实施1+X证书制度，能深化人才培养培训模式和评价模式改革。调动社会力量参与职业教育，引领创新培养培训模式和评价模式，深化教师、教材、教法改革，高质量开展社会培训。

实施1+X证书制度，能拓宽技术技能人才成长持续成长、终身学习通道。不管是在校生还是在职者，通过“书证融通”与“学分成果认定、积累和转换”，以获得学历证书和更高级别的职业技能证书，扩宽终身学习的通道。

实施1+X证书制度必须要做到“六新”

重构人才培养“新”方案。做好专业教学标准和职业技能等级标准的对接，以职业教育培养培训并重的新理念，重构“1”与“X”深度融合的人才培养方案，优化课程设置和教学内容。

调整课程设置“新”体系。与行业、企业校企合作，将证书培训内容、模块标准融入到人才培养课程体系中，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施。

探索培养培训“新”模式。对教学组织与证书培训进行一体化设计，探索团队协作的模块化“新”教法，统筹翻转课堂、混合式教学、理实一体化等教学与培训模式，重构学生学习和培训流程，提高学生学习效率和培训质量。

打造专兼结合“新”团队。通过参加教师素质提高计划项目、参与职业技能等级标准培训等形式，引进专业组织培训教师或行业企业兼职教师，优化师资队伍结构，全面提高专业师资团队的教学与培训能力。

创新校企合作“新”路径。与培训评价组织、龙头企业，在制订人才培养方案、开发优质信息化资源、培育创新性教学团队、建设开放共享的实训基地等方面，探索开展多样化、多元化的合作。

拓宽社会服务“新”面向。一是深化校企合作，面向行业企业技术人员，以继续教育培训、职业技能提升等形式开展职业技能等级培训，使其在获得职业技能等级证书的同时为学历提升积累学分。二是抓住高职扩招的有利时机，面向农民工、下岗工人、退役军人，在做好学历教育的基础上，灵活开展职业技能等级培训，提升其知识技能水平和就业创业本领。

物交院积极响应《国家职业教育改革实施方案》，高度重视“1+X”证书试点工作，积极组织对标各项标准，确保政策落地生根并取得成效。截止到十月一号，物交院成功申报“1+X”试点证书7个，覆盖5个专业，21位人次取得职业技能等级证书师资培训证书，完成3个考核站点的成功申报。

物交院1+X证书制度顺利推进的背后是党员教师们的辛勤付出！石小平院长积极争取学校的各项政策支持，尽可能多的安排教师参加各类1+X职业技能等级证书的师资培训。暑假期间，物交院教工党支部有近70%的党员教师参加了1+X职业技能等级证书的师资培训并顺利通过考核拿到了1+X职业技能等级证书的师资培训证书，为学院下一步积极推进学生考证奠定了坚实的基础。我们看看党员教师们的学习成果！

快递运营职业技能等级证书(中级)

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民航旅客地面服务职业技能等级证书(中级)

研学旅行策划与管理(中级)

空中乘务职业技能等级证书(中级)

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数字化管理会计(中级)及业财一体信息化应用(中级)

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