党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从关系党和国家前途命运的战略全局出发，从前所未有的高度谋划法治，以前所未有的广度和深度践行法治，开辟出全面依法治国理论和实践的新境界。在统筹推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，全面建设社会主义现代化国家的新征程上，一个充满生机活力、令人更加向往的全面依法治国新时代，正向我们渐行渐近。党的十八届四中全会是在中国特色社会主义事业发展进程中召开的一次十分重要的会议。全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），是新形势下全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的纲领性文件，是我们党领导人民在中国特色社会主义伟大实践中取得的又一重大理论和实践成果。全面推进依法治国，对于实现两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦、实现党和国家长治久安，具有十分重大的意义。2018年8月24日，习近平总书记主持召开中央全面依法治国委员会第一次会议并发表重要讲话，对中央全面依法治国委员会的工作进行了全面规划部署。2019年2月25日习近平总书记主持召开中央全面依法治国委员会第二次会议并发表重要讲话。习近平强调，改革开放40年的经验告诉我们，做好改革发展稳定各项工作离不开法治，改革开放越深入越要强调法治。会议指出，法治建设规划，事关全面依法治国工作全局。党的十八届四中全会专题研究了全面推进依法治国重大问题。党的十九大描绘了2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会的宏伟蓝图。要贯彻中国特色社会主义法治理论，贯彻新发展理念，同我国发展的战略目标相适应，同全面建成小康社会、全面深化改革、全面从严治党相协同，扎扎实实把全面依法治国推向前进，确保制度设计行得通、真管用，发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。

2018年11月29日，全国教育法治工作会议在京召开，研究部署新时代教育法治建设任务，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚实的法治保障。这是新时代教育系统召开的第一次全国性教育法治工作会议。教育部党组书记、部长陈宝生出席并讲话。陈宝生指出，全面推进依法治教是贯彻落实习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略的重大政治任务，是加快教育现代化、建设教育强国的迫切要求，也是长期以来教育事业改革发展的经验总结。要把全面依法治国基本方略落实到教育改革发展稳定的实践和教育工作各环节中，把总书记关于依法治教的明确要求转化为教育法治工作的生动局面，充分发挥教育法治的引领性、基础性、规范性、保障性作用，真正为教育改革发展开拓道路并保驾护航。

依法治教是依法治国方略在教育领域的具体体现，对于高校来说，就是要全面落实依法治国要求，大力推进依法办学、依法治校和依法治教，加快建设现代大学制度。实施依法治教，是全面推进依法治国的题中应有之义。只有实施依法治教，才能全面提高学校的办学水平，才能建设一支高素质的教师队伍，才能培养和造就新时代条件下的创新型人才，才能确保教育事业健康有序发展。

华北理工大学冶金工程专业办学历史悠久，师资力量雄厚，办学条件先进，办学成果显著，是河北省唯一具有学士、硕士、博士学位多层次培养能力的冶金学科。作为国家级特色专业和河北省重点学科，本专业担负着为全省钢铁企业培养人才、科学研究和技术服务的重任。冶金工程专业始终坚持为区域经济服务的办学宗旨，紧密结合河北省钢铁工业的发展需要，吸收先进的办学理念，制定出合理的发展规划，并取得了显著的成绩。在此基础之上，深入学习贯彻四中全会精神，紧密结合冶金工程专业改革发展的实际，真正把会议精神落实到教育、科研的方方面面，是摆在广大教师面前的迫切任务。冶金工程专业以学校全面推进依法办学、依法治校和依法治教为契机，准确地把握依法治国的精神，从以下三个方面加强研究和实践，促进了本学科“依法治教”的执行和开展。

一、深化教学综合改革

学习贯彻四中全会精神，从依法治国到依法治教，必须深化教学综合改革。运用法治思维和法治方式，深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。这就要求我们必须强化依法治教理念，坚持依法行政，在法治的引领下推进改革发展，在法治的框架内规范改革发展。2013年冶金工程专业成为国家级专业综合改革试点专业。按教育部“专业综合改革试点”项目的建设要求和华北理工大学冶金工程专业“十三五”建设规划，结合冶金工程专业的办学定位、学科特色和服务对象，本着进一步明确专业培养目标、优化人才培养方案，积极推进专业培养模式、教学团队、课程教材、教学方式和教学管理等重要环节的综合改革，从而实现冶金工程专业的培养目标。让法治精神渗透在各项具体改革环节内，让专业综合改革走在法治的轨道上。具体到学院、系的管理上，也须以法治思维和方式推进，不断增强运用法治思维和法律手段解决专业综合改革发展中突出矛盾和问题的能力。

二、树立教师“依法治教”的观念

随着我国法制建设逐渐健全和完善，高等教育己经基本上做到了有法可依。高校教师要在深化教育改革、提高教育质量上发挥高级知识分子的主人翁作用，必须树立依法治教的理念，指导跟教育相关的一切活动或行为。高校教师作为学校的被管理者和学生的教育者，既要依照法律法规和学校规定服从学校工作安排，也要按照法律法规和学校规定对学生教学安排从事教育教学活动。作为学校管理的重要一环，高校教师应当依据法律法规参与学校民主管理，促进学校依法治教的开展。冶金工程教学团队是国家级教学团队，2011年发展建设以来，团队建设使学科特色和专业建设不断取得新成果。自党的十九大胜利召开以来，冶金工程专业每月组织至少两次教师活动，时间一般为周二下午4：00学院例会之后。教师活动一般以讨论的方式进行，重点是要使教师充分加强法律知识的学习，提高法律素质，号召广大教师充分利于业余时间关心时政，学习法律、法规知识，具备一定的行政法、民法和刑法知识。对教师来说，知法懂法是保护自身合法权益的需要，也是保证学校和学生合法权益的必要条件。教师要充分加强法律知识的学习，提高法律素质，才能在教育教学活动中培养学生的法律意识，才能依法参加学校的民主管理，推动教育改革与进步。

三、进一步建立健全和完善相关规章制度

完备的教育法规体系是“依法治教”的前提和基础，作为学校中最基层的教育教学单位—学院下属各系，同样需要与之对应的规章制度。在冶金工程专业教学实践管理中，必须从本专业实际出发，制定出一系列在内容上与国家法律、法规的要求相一致的规章制度，并积极鼓励师生提出自己的建议，参与规章制度的制订。最终建立起反映教育规律、体现师生利益、内容和谐一致、形式完整统一、层次排列有序的规章制度体系。为此，冶金与能源学院成立了学科建设管理委员会，负责学科的日常管理和建设规划的实施，把学科建设做为发展的首要任务，学科建设管理委员会定期召开各种会议研究学科发展方向、资金使用、设备购置等问题。在一系列校级相关文件的基础上，进一步完善了《冶金工程专业培养方案》、《冶金工程专业专项资金使用办法》、《教学成果奖励办法》、《科研成果奖励办法》等十余个文件，真正做到有法可依，有章可循。

结 语

通过以上三个措施的实施，冶金工程专业依法治教工作取得了一定的成绩和进步。但是我们也清醒地意识到，依法治教工作的开展仍然存在一些问题和不足，主要表现在个别教师仍然存在着思想不重视以及普法教育在广泛性、系统性、实效性上还不够等问题。这些问题的存在说明依法治教工作要深入人心需要一定的时间，依法治教工作任重而道远。在今后的工作中，一定要提高对依法治教重要性和紧迫性的认识，进一步增强责任感和使命感，认真总结十八届四中全会内容和《决定》，借鉴其他院校依法治教工作的经验和做法，克服和改进存在的问题，努力求真务实，开拓创新，全力推进冶金工程专业的依法治教工作。