课题

中共五大

主讲人

肖思宇

授课日期

2019.4.27

班级

1702班

班主任

严慧

教

学

目

标

知识与

技能

了解中共五大的背景、历史意义

过程与

方法

通过视频及讲解带领学生分析中共五大的内容，培养学生思维能力。

情感态度价值观

通过讲述蒋介石发动的四一二革命政变，激发同学的爱国情怀。通过陈独秀右倾错误的事件，告诫学生要勇于发现并改正错误。

重点

与

难点

重点

中共五大的背景、内容

难点

中共五大的历史意义和重要影响

媒 体 教 具

视频

教   学   过   程

时 间

分 配

教学步骤

师生活动

设计意图

1min

1.5min

1min

1min

1min

1.5min

回顾：上节课我们学习了中共四大，大家一起来回忆一下四大召开的时间，地点。

请同学作答

引入：在中共四大结束不到两个月，孙中山先生病逝了，联俄、联共、扶助工农是孙中山先生至死不变的追求，然而，就在他去世仅仅两年，由他一手培育的国共合作的大好局面却面临着风云突变。

让我们通过视频来了解一下，国共关系将会有怎样的变化。

2分钟暂停，中共五大召开的背景。

蒋介石在上海发动四一二反革命政变，毫无准备的共产党人和革命群众遭到大肆屠杀，许多著名的共产党人英勇就义。与此同时，各地军阀也纷纷清党，表示拥护南京政府。五大在这样非常状态下召开了。

4分44秒暂停，会议上陈独秀做了一个《政治与组织的报告》，但这报告既没有总结经验教训，也没有提出挽救时局的方针政策，反而为过去的错误进行辩护，继续提出一些错误主张。

视频结束，通过视频我们知道了五大召开的时间地点，请一位同学回答。

小结：党的五大虽然召开在革命的危急关头，却没有承担起挽救革命的任务。但周恩来、任弼时等一批对陈独秀的右倾错误有所认识、有所抵制的同志，被选进了新的中央委员会，这为后来纠正陈独秀的右倾错误提供了组织上的准备。而这场真正结束中央所犯的右倾机会主义错误的会议正是三个月后的八七会议。让我们期待下一次的学习。

回答：1925年1.11-22日，上海

为同学讲解五大的召开背景。

回答：1927年4月27日-5月9日，武汉

回顾上节课知识

联系四大引入，激发学生学习兴趣，“国共合作的好局面发生了怎样的变化？”带着这样的疑问进入学习，让同学们在视频中找到答案。

通过暂停的方式加以强调，使同学们对五大背景印象深刻。

指出五大中各代表对陈独秀右倾错误的批评，为真正结束中央所犯的右倾机会主义错误的会议做铺垫。

总结本堂课的学习内容。联系视频中提到的中央委员会，暗示这为之后纠正右倾错误提供准备，并为下次的八七会议讲解做铺垫。

教 学  反 思

这次讲课有个进步比较明显的地方是在课堂前后衔接部分比以前做的好了，知道该如何过渡到下一次的讲课，或许是讲的多了，所以讲的越来越有感觉了。不过还是存在同样的问题，对于课堂掌控能力还不够，听讲的同学还是不多，大多数都是在搞自己的事情，对于提出的问题也是应付了事，提前百度好答案。应该多多请教其他同学，看看他们是如何控制课堂的，这样才能提高同学们的听课效率。