河北石油职业技术大学机械系教工第二党支部于2024年获批第四批全国高校党建双创工作样板支部培育创建单位及全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队。

支部充分发挥基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，按照“七个有力”建设标准，强化支部政治功能，改进支部工作方式，创新支部活动内容，创建“三结合三引领”支部育人模式、构建教育共同体、发挥专业特色优势，以政治建设为统领，打造立足专业“红‘芯’赋能工匠”品牌的职业本科“三大样板”支部。

创建“三结合三引领”育人模式，脚踏实地高质量育人

支部建设“三结合”育人模式，即专职与兼职相结合、课内与课外相结合、培养与引导相结合。通过“三结合三引领”支部育人模式建设，构建“大思政”育人格局，推进三全育人，完善一体化育人体系，强化“社会责任感”的共同价值观，努力培养“制造强国”建设者和接班人。组建一支工作室“名师”队伍，发挥“智能焊接技术专业国家级职业教育教师教学创新团队”的引领作用组建“课程思政名师工作室”，以支部成员为核心成员。聘请若干位校内外名师、优秀校友代表，整合建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专兼职结合“名师”队伍。培养与引导相结合，引导学生营造良好学风，志当大国工匠。国家级技能大师工作室负责人张东义参加支部“党建铸魂 匠心筑梦”主题党日活动；与机械系学生第二党支部联合特邀中车唐山机车车辆有限公司正高级工程师无损检测专家张香然到校开展“大师论坛”；与机械系学生3个支部联合开展“榜样引领，奋勇前行—优秀校友座谈会”；邀请企业专家承德金鼎彩色印刷有限公司蔡成总经理走进课堂开展“党建赋能，落实立德树人根本任务”。

图1 国家级技能大师工作室负责人张东义参加支部主题党日活动

图2 大师论坛

图3 企业专家走进课堂

构建教育共同体，赋能学校高质量发展

党建团队与教学团队深度融合、教书与育人有机结合构建一个多维度、互动性强的教育共同体，党建工作的引领作用与专业教学的实践能力相辅相成，不断加强师德师风建设，提升支部教师队伍综合素质，共同推动学校教育质量提升。

（1）党建团队与教学团队相融合

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以高质量党建引领高水平创新团队，智能焊接技术专业国家级职业教育教师教学创新团队坚持把党的建设与团队建设同部署、同落实、两手抓、共推进。团队以师德师风为第一评价标准，每年推行师德师风建设行动，传承发扬“铁人精神”、“塞罕坝精神”、“工匠精神”。

在团队内开展“立足岗位做贡献，创先争优当先锋”活动，活动分为三部分，开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习教育、向先进典型对标看齐及“我为团队做贡献”活动，分步实施、整体推进，取得了良好成效。

“立足岗位做贡献，创先争优当先锋”系列活动深入学习党章、习近平新时代中国特色社会主义思想、二十大等，并结合团队建设、个人思想和工作实际开展座谈研讨，党员传承红色基因、强化初心使命，切实将主题教育学习教育成果转化为教学改革、干事创业成效。

在“向先进典型对标看齐”活动中，每名党员对标一名先进典型，学习其热爱本职、脚踏实地，尽职尽责、精益求精的品质。一是学习多名焊接“大国工匠”默默坚守、孜孜以求，在平凡岗位上追求职业技能的完美和极致，跻身“国宝级”技工行列的光辉事迹。二是学习身边的先进典型人物。如河北省“师德先进个人”机械工程系党总支书记董英娟同志。学习他们信念坚定、政治诚信的思想品格，拼搏进取、精益求精的工作作风，立足本职工作、努力创先争优。

在“我为团队做贡献”活动中，为充分发挥党员先锋模范作用，以党建凝心聚力，助推协同育人大业。深入开展核心课程模块化教学改革，强化课程实践环节，为创新人才脱颖而出打下坚实的基础；团队教师指导学生参与各类大赛和各类项目开发，提升团队意识、创新精神、科研能力；承接多个横向项目，回馈社会，服务大众。

（2）教书与育人有机结合

教书与育人两融合，以“立德树人，教学育人”为出发点和落脚点，全体党员教师结合专业培养目标、课程内容及个人成才经历，开展一场场生动的理想信念教育微党课，切实提高青年学生的理想抱负和使命担当。

以课程教学作为立德树人主阵地，将“课程思政”理念融入人才培养方案、课程标准、课程考核、教学质量保障机制等课程管理和教学环节中，实现知识技能传授与价值引领紧密结合，构建全课程育人的“一体化”新格局。在课程教学中，以自我图强、开拓创新、忠诚报国、追求卓越、精益求精的“工匠精神”特质为精神引领，挖掘学科史、人物史等丰厚教育资源，讲述潘际銮等焊接科学家生平事迹、科学探索过程，真理追求历程等思政元素，培养学生无私奉献的“爱国情”；通过神州飞天，北斗组网，嫦娥落月，蛟龙入海，航母入列，高铁飞驰等一个个中国焊接的壮举，培养学生自我图强的“强国梦”；通过焊接火箭心脏的高凤林等大国工匠的执着精神，培养学生百折不挠的“工匠心”；通过奥运鸟巢主场馆等标志性建筑焊接案例，培养学生精益求精的“质量观”；鼓励学生革故鼎新，培养学生开拓创新的“创新魂”。

通过对专业课教师的思想政治和人文素养等培训、定期举行课程思政集体教研活动，在专业与思政融合方法与手段上、挖掘思政元素的方式上，开展研究与交流，解决专业课教师的课程思政教学能力有待提高、课程思政整体设计能力、融合能力有待加强等问题。

发挥专业特色优势，助力地方经济社会发展

坚持“国家的需要就是我的专业”，鼓励引导党员紧跟经济社会发展前沿，结合自身专业和国家需求开展科研服务。支部依托专业特色，政校行企四方深度融合，服务区域高端装备制造产业发展。近三年，支部党员承接的企事业委托项目共24项，到校经费317.5万元；授权中国专利40项，其中发明专利13项，专利转化8项，到校经费8.2万元，服务地方企业超10家。如：工业旋风分离器旋转流不稳定性及改进技术研究解决工业小颗粒分离效率低的瓶颈问题。组织行业企业培训30余次，到校经费126.2万元；走进企业开展咨询指导80人次；公益服务近70家承德企业，开展工业设计赋能中小企业创新发展、安全管理员、炼钢真空罐体焊接等主题培训。

运用所学专业知识，提升农业生产效率和产品品质，发明茄子采摘机、多功能莴笋收割专家、菠菜收割机等7项为现代农业发展献计献策。如机甲卫士，防治病虫害助力农业高效减损；多功能莴笋收割解决人工收割，提高工作效率。支部党员到保定市阜平县吴王口乡南庄旺村定向扶贫，参与扶贫项目，帮助当地居民改善生活条件，提升脱贫群众收入水平。

图4 开展特色科普活动助力教育“双减”

图5 科技创新成果为现代农业发展献计献策

图6 送科技下乡、关爱留守儿童

机械系教工第二党支部打造立足专业“红‘芯’赋能工匠”品牌的职业本科“三大样板”支部。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导我们正确处理好顶层设计与实践探索的重大关系，作为基层党支部处理好这一关系的“利器”就是细化落实环节，狠抓落实环节不放松。党支部着重抓好工作落实的计划、执行、反馈、改进等各个环节。如教师党员和学生结对，尤其是新疆少数民族学生，让学生在远离父母时感受到学校的关怀，为学校的安全稳定做出贡献；选取课内课外若干个不同类型的场地，搭建面向师生、辐射全校学生的服务空间，开展沙龙、讲座、论坛等多种形式的活动；支部不定期开展“名师导航”、“大师论坛”、“名师有约”系列活动，助力全方位育人；打造党建工作与教师事业发展深度融合；发挥专业特色优势，助力地方经济社会发展。支部书记、支部委员、全体党员职责清晰、各负其责、不等不靠主动作为，确保了特色工作的落实，确保了为党育人、为国育才的质量。