为深入学习贯彻党的创新理论，传承党的光荣传统与优良作风，切实提升支部党员的思想政治素养与党性修养，根据上级党组织工作部署，金属材料工程系党支部组织全体党员开展了省委组织部推出的《记忆》等五部党课专题学习活动。本次活动以“自主观看+感悟交流” 为主要形式，全体党员积极参与，圆满完成了学习任务，取得了良好的教育效果。

一、活动组织开展情况

（一）高度重视，精心部署

支部接到学习通知后，第一时间召开支委会专题研究部署。支部书记带头梳理《记忆》等五部党课的核心主题与学习重点，结合金属材料工程系教学科研实际，制定了详细的学习方案。方案明确要求全体党员在规定时限内完成自主观看，围绕“党课精神与岗位实践”撰写观后感，并通过支部微信群及时分享学习动态，营造“比学习、强素质、促发展”的浓厚氛围。同时，支部建立学习台账，对党员观看进度、观后感提交情况进行实时跟踪，确保学习任务落到实处。

（二）创新形式，注重实效

考虑到系部党员教学科研任务繁重、时间分散的实际情况，本次学习采用“自行观看+线上交流”的形式。支部提前将党课观看链接、学习要求等资料整合后发布至党员群，方便党员自主学习。党员们结合自身情况合理安排观看计划，有的集中时间系统学习，有的分批次深入领悟，确保每部党课都学深悟透。观看结束后，党员们通过微信群分享初步感悟，围绕党课中的历史场景、先进事迹展开热烈讨论，实现了“自主学习不松懈、思想交流不缺位”。

（三）严格要求，保障质量

为避免学习流于形式，支部对观后感提出明确要求：需紧扣党课内容，结合金属材料工程专业特点与自身岗位实际，谈认识、谈感悟、谈计划，做到主题明确、内容充实、逻辑清晰、真实感人。截至学习截止日，支部党员全部完成党课观看，提交的观后感均达到预期质量，充分体现了党员们认真严谨的学习态度。

二、活动主要成效

（一）理论武装得到强化，党性修养显著提升

《记忆》等五部党课以丰富的史料、生动的故事展现了党的光辉历程与优良传统，深刻诠释了习近平总书记关于党的建设的重要思想的核心要义。通过学习，全体党员对党的性质、宗旨、使命有了更深刻的理解，进一步坚定了理想信念。党员们纷纷表示，党课中革命先辈的奉献精神、时代楷模的担当作为令人动容，作为党员，必须始终牢记入党初心，不断增强党性修养，以实际行动践行“为党育人、为国育才”的使命。

（二）岗位认知更加清晰，干事热情持续高涨

党员们将党课学习与教学科研岗位紧密结合，深刻认识到金属材料工程作为关键基础学科，在国家制造业升级、科技创新中的重要地位。大家一致认为，要以党课中的先进典型为榜样，把学习成果转化为干事创业的动力，在专业建设、人才培养、科研攻关中发挥先锋模范作用。部分党员在观后感中明确提出要聚焦材料领域“卡脖子”问题，加强产学研合作，为行业发展贡献力量，展现了强烈的责任意识与担当精神。

（三）支部凝聚力有效增强，学习氛围愈发浓厚

通过观后感分享，党员们相互启发、共同进步，进一步凝聚了思想共识。老党员结合自身经历谈传承，青年党员立足专业谈创新，形成了“老带新、新促老”的良好学习格局。大家在交流中深化了对“坚持严密党的组织体系”、“坚持造就忠诚干净担当的高素质干部队伍” 等要求的认识，更加坚定了在支部引领下攻坚克难、共谋发展的信心。

三、存在的问题与不足

（一）学习交流深度有待加强

本次学习以自主观看为主，线上交流多为零散感悟分享，缺乏集中式的深度研讨。部分党员的交流局限于表面感受，对党课精神与专业发展、党性修养与岗位实践的结合点挖掘不够深入，思想碰撞的力度不足。

（二）成果转化机制尚需完善

虽然党员们在观后感中提出了诸多实践设想，但尚未形成系统的成果转化方案。对于如何将党课学习激发的热情转化为具体的教学改革举措、科研突破行动，缺乏明确的推进路径与监督机制，可能导致“学用脱节”。

（三）个性化学习指导不足

由于党员年龄、教龄、研究方向存在差异，学习需求与感悟重点各不相同。本次学习采用“一刀切” 的要求，未能根据党员个体特点提供针对性指导，对青年党员科研能力提升、老党员教学经验传承等个性化需求的回应不够充分。

四、下一步工作计划

（一）深化学习交流，筑牢思想根基

计划召开专题学习研讨会，围绕“党课精神如何引领金属材料工程专业高质量发展”开展集中研讨，鼓励党员结合自身岗位深入分享感悟，邀请系部非党员教师代表列席交流，扩大学习影响力。同时，选取优秀观后感在支部专栏展示，发挥示范引领作用。

（二）健全转化机制，推动实践落地

梳理党员在观后感中提出的合理化建议，形成 “学习感悟-实践举措-成效评估” 工作台账。针对专业建设、人才培养等重点领域，成立党员攻坚小组，明确任务分工与完成时限，定期通报进展情况，确保学习成果真正转化为推动工作的实效。

（三）精准对接需求，强化个性化指导

建立党员学习需求台账，针对不同年龄段、不同岗位党员的特点制定个性化学习计划。组织老党员开展“初心讲堂”，分享教学科研与党性修养经验；为青年党员配备“党建+业务” 双导师，助力其将党课所学融入科研创新与教学实践。

（四）建立长效机制，巩固学习成果

将党课专题学习纳入支部年度学习计划，与“三会一课”、主题党日等活动有机结合，定期组织党员重温经典党课、交流实践心得。同时，健全党员学习考核机制，将学习成效与评优评先、岗位聘任等挂钩，形成“主动学、深入悟、扎实做”的长效学习格局。

此次《记忆》等五部党课学习活动，为金属材料工程系党支部注入了强大的思想动力。下一步，支部将以此次学习为契机，持续加强党员思想政治建设，推动党建工作与专业发展深度融合，引领全体党员在教书育人、科研创新的岗位上发光发热，为培养高素质金属材料专业人才、服务国家产业发展大局贡献更大力量。

附：部分党员观后感

1、付原科：观看《记忆》等党课，仿佛穿越时空与革命先辈对话。党课中“纪律是党的生命线”的深刻阐释，让我深受触动。作为支部书记，我要做好支部建设的“责任人”。今后，我将以党课精神为指引，把严明纪律贯穿支部工作始终，带领党员聚焦钛合金材料研发等关键领域，把“党建+科研”的融合文章做深做实，让支部成为攻坚克难的坚强堡垒。

2、胡茂良：《记忆》里先辈们“筚路蓝缕启山林”的奋斗故事，与我们材料人“十年磨一剑”的科研历程何其相似。省委组织部推出的党课深刻诠释了“江山就是人民、人民就是江山”的内涵，这提醒我：专业发展必须对接国家需求。作为系主任，我将牵头修订人才培养方案，增设“材料报国”思政模块，推动与企业共建实训基地，让学生在实践中领悟专业价值，培养更多“懂技术、有情怀、敢担当”的材料人才。

3、王雷：青年党员最需从党史中汲取力量。《记忆》中青年革命者为理想献身的事迹，让我热泪盈眶。党课强调“坚持聚天下英才而用之”，这正是我们青年科研人的机遇与责任。今后我将以党课中的创新精神为动力，扎根实验室攻克难题，同时主动向老党员请教教学经验，在“传帮带”中快速成长，做到科研与教学“双过硬”。

4、冯义成：重温党课，最深刻的感悟是 “初心铸就伟业”。《记忆》中共产党人“心无百姓莫为官”的赤诚，转化到我的工作中，就是“心无学生莫为师”。作为导师，我不仅要指导学生做好高温合金材料研究，更要通过实验室里的言传身教，讲好党的创新理论，引导学生把论文写在祖国大地上。近期，我将组织研究生开展“党课精神进实验室”活动，让科研之路始终沿着正确方向前进。

5、高鑫：党课中“坚持制度治党、依规治党”的要求，作为系副主任，更多承担了教学管理工作。教学工作是保障系部运转的“齿轮”，容不得半点马虎。《记忆》中先辈们 “一丝不苟抓落实”的作风，是我学习的标杆。今后，我将把这种严谨态度融入教学工作，同时主动收集师生诉求，做好服务保障，用实干践行“为人民服务”的宗旨。

6、王长亮：实验室是培养学生实践能力的主阵地，也是践行党课精神的小窗口。观看《记忆》，我对“坚持严密党的组织体系”有了更具体的理解——实验设备的每一次维护、安全规范的每一次落实，都是对“责任”二字的诠释。下一步，我将牵头建立“党员责任岗”，组织党员教师带头优化实验教学方案，更新实验装置，让学生在安全、高效的实验环境中锤炼本领，传承严谨务实的科研作风。

7、张桂玲：老党员更要讲好“初心故事”。《记忆》中熟悉的历史场景，唤起了我年轻时投身材料事业的记忆。党课中“坚持思想建党、理论强党”的论述，让我明白：年龄可以老，但思想不能老。今后，我将主动参与“导师带徒” 活动，把自己的经验传授给青年教师，同时结合亲身经历为学生讲党课，让青年一代知道今天的科研条件来之不易，激励他们珍惜时光、潜心钻研。

8、赵思聪：党课中“半条被子”的温暖故事，让我深刻体会到共产党人的为民情怀。面对材料专业的学生，我将把党课精神融入课程思政，通过“红色故事分享”、“材料先辈访谈” ，引导学生树立“材料强国”的信念。同时，重点关注考研、就业学生的需求，用贴心服务帮助他们解决难题，做学生成长路上的“暖心人”。

9、王晔：科研工作难免遇到瓶颈，党课就是我的“加油站”。《记忆》中先辈们在艰难环境中坚持斗争的勇气，让我在面对研究困境时重拾信心。党课强调“坚持以党的自我革命引领社会革命”，对科研而言，就是要敢于突破传统思维。今后，我将带领团队加强跨学科合作，主动对接企业技术需求，把实验室成果转化为实际生产力，用科研突破践行党员的使命担当。 

10、魏士杰：作为刚加入党组织的青年党员，《记忆》等党课为我校准了人生航向。党课中“坚持造就忠诚干净担当的高素质干部队伍”的要求，是我今后的努力方向。今后，我将把党课所学转化为科研动力，刻苦钻研专业知识，积极参与学术交流，在交流中提升党性修养与业务能力，努力成为可堪大用、能担重任的青年骨干。

支部部分党员听党课的照片