高校思政课教师担负着指导大学生世界观、人生观以及价值观的重任，可以称得上是每个大学生的人生导师。随着近些年博士进入高校的比重增加，思政课教师队伍也呈现出年轻化的趋势。如何使这些青年思政课教师快速成长起来，是当下高校人才培养的主要任务之一，也是教师专业化发展的需要。为了使高校中的青年思政课教师规划好自身的职业生涯，提升职业素养，高校可以采取以下几种方式对其进行职业引导。

一、增强思政课青年教师思想道德建设

习近平总书记指出：“国无德不兴，人无德不利。”这句话精辟地将思想道德建设中的“德”放置于国家兴衰的条件下，表明了个体坚守思想道德建设的重要性。加强青年思政课教师的师德建设，既要以德律己，又要以德施教，这样才能担负起道德建设的重任，以身教发挥好道德教化的作用。在提倡国家软实力建设的今天，高校青年思政课教师应以全新的姿态应对道德变化的挑战，做到道德自觉与道德自愿的统一。这是因为国家软实力的提升要求多种领域内的知识建设，不仅要求高校青年思政课教师紧跟时代步伐全方位地了解时代信息，还要加强相关领域的道德建设。单纯的职业伦理会使青年思政课教师的视野受到局限，应从多方面入手构建伦理思想，突破职业限制，以多角度的形式加强自身的伦理道德建设，以合力的形式增进自身实力的提升，大力促进自身的成长进步。高校青年思政课教师不仅要用自身的行为规范对学生进行身教型引领，还要融合其他民族的优秀道德，注重文化软实力的时代作用，开放性地做好学生道德建设的引路人。为了升华自身的道德境界，高校青年思政课教师要明确人之为人的基本内涵，进一步体会人之为师的基本意义，做到以德修身，努力做到“为往世继绝学，为万事开太平”。针对道德分裂的现象，高校青年思政课教师要统一思想认识，用文化软实力将自身和学生的道德转移到正面道德上来。高校青年思政课教师还要弘扬好社会主义核心价值观，把握好其内涵，有效引导多种社会意识，使学生的思想统一到马克思主义上来。为了提升国家的软实力，高校青年思政课教师在工作中应从个体和社会双重角度突出国情教育，担当起国家发展的重任，进而促进自身快速成长。从国家治理体系中，对社会主义核心价值观进行深刻理解，将涉及自身和学生道德要求融为一体，做好师生同步道德建设。

二、继承红色基因，确立思政课青年教师的主导思想

以主动的姿态继承红色基因，时刻牢记革命先烈的英雄事迹，从革命历史中寻找前进的精神动力，这不仅是青年思政课教师的历史使命，也是职业责任的需要。红色基因是我们国家需要继承的革命传统，也是我们在现代化过程中需要的精神动力，可以通过追溯战斗环境的艰苦使学生深刻地体会到当下的幸福生活。

这是我们民族精神的升华性总结，也是时代精神的需要，更是改革开放需要承接的精神动力。由于高校青年思政课教师较为年轻，对中国继承红色文化而大力发展的感受较浅，难以用自身的经历感染学生，这就需要他们从图文资料上学习当时的社会楷模。只有深刻理解红色基因所传递出的奋斗精神，将其作为工作和学习的制胜信仰，高校青年思政课教师才能够将其内化于心，进而逐渐在课堂上渗透。面对西方势力的多种“政治转基因”的慢慢渗透，我们必须坚定自身的思想意识，以我们自身的红色基因进行对抗。高校青年思政课教师作为思想阵地的坚守者，必须在政治舆论范围之内弘扬红色文化，继承红色基因，使主旋律的红色永远鲜艳。为了使红色江山代代传，及时为大学生补充红色营养，高校青年思政课教师可以丰富红色文化的形式，使之进校园、进课堂、进头脑。红色基因作为信仰的种子，只有深深扎根于民族心理之中，才能持久地发挥作用。新时期的大学生一定要跟随高校思政课教师学习红色传统，吸收红色养分，保持舆论阵地的鲜红性，形成崇尚红色文化的新风气。高校中的青年思政课教师要跟随老教师学习，不仅要学习红色文化的教学方法，还要学习开展红色活动的各种形式，大面积、大幅度地播散红色种子。此外，高校青年思政课教师要对抗战老兵等红色老人等先进事迹多学习，追忆激情燃烧的革命岁月，回想激昂澎湃的战斗过程，自己同学生一起珍惜当下的幸福生活，以感恩的形式提升红色文化的内涵。

三、汲取传统文化，增强高校思政课青年教师人文修养

高校青年思政课教师应大力学习祖国传统文化，以文化滋养的形式增加自身的文化底蕴，在教学中贯穿中国传统文化，潜移默化地浸润学生。继承传统文化的基因有助于高校青年思政课教师体会其中的文化底蕴，吸收精华性文化哺育思想内涵。传统文化能够滋养青年思政课教师的心性，丰富其精神生活，更好地从精神层面充盈自身。青年思政课教师要以古为今用的选择形式吸收传统文化，并逐渐内化于心，涵育自身。时代精神要求下的文化自信不仅是对国家的要求，对于青年思政课教师也同样适用，因此努力使传统文化成为自身思想意识中的一部分，是时代对青年思政课教师的要求，也是对祖国文化的认同。高校青年思政课教师在教学中一定要成为中国精神的弘扬者，突出传统文化的现实价值，挖掘传统文化的精髓，增进自身的修为。传统文化对于国人的心理意识有着积淀作用，能够以润物细无声的形式影响着高校青年思政课教师，使之产生强大的文化认同。

积淀不是一朝一夕形成的，而是日久天长的过程，高校青年思政教师只有多多阅读传统经典，逐渐感受传统文化的熏陶，才能增进自身的人文修养。以传统文化作为提升高校青年思政课教师的重要手段，是国家软实力发展的需要，也是传承国粹的需要。作为一个优秀的高校青年思政课教师，必须要吸收传统文化的精髓，感知适应于当今社会的思想，并渗透给学生。