青年教师是高校教学与科研的中坚力量，他们的发展与成长直接关系到学校的高质量发展。中国石油大学（北京）克拉玛依校区化工与环境系党支部立足这一战略基点，充分发挥党建引领作用，创新构建“组织生活赋能+银龄教师助力+援建高校协同”三维培养体系，为青年教师搭建起教学科研能力提升的立体化成长平台。

一、创新组织生活形式，激活学术交流动能

党支部突破组织生活传统固有模式，将其升级为筑牢青年教师理想信念、驱动学术发展的多维赋能平台。党支部在高质量完成政治理论学习，引导青年教师筑牢理想信念的同时，通过构建“主题研讨+成果分享”的复合型学习机制，引导青年教师从被动参与者转变为学术交流主体。在定期开展的组织生活中，青年教师系统展示科研进展、分享教学改革案例，形成“一人主讲、多人评议、集体优化”的良性互动模式。这种组织生活与专业发展深度融合的创新实践，已促成10余项科研课题的立项，真正实现了党建工作与业务发展的同频共振。

青年教师学术交流

二、深化银龄计划实施，构建代际传承机制

  党支部以教育部“银龄计划”为纽带，创新建立“双导师制”培养模式。通过精准匹配19位银龄教师与青年教师形成“教学+科研”双结对，构建起涵盖课程设计、项目申报、论文指导的全链条培养体系。银龄教师通过示范课展示、教案共研、实验室跟学等多样化形式，将积累的教学智慧转化为可传承的标准化培养方案，2024年3月以来，青年教师申报获批校级课程思政教改项目3项、党建教改项目3项；1名教师获校级课程思政比赛二等奖，1名教师撰写课程思政案例获克拉玛依市2024年大中小学“铸牢中华民族共同体意识”主体课程思政优秀教学典型案例一等奖；支部教师发表课程思政论文2篇。在科研领域，银龄教师们以国家级项目申报为抓手，带领青年教师系统掌握选题论证、技术路线设计等核心技能。这种代际传承模式成效显著，近两年青年教师获批国家级项目3项，省部级和市级项目10余项、与企业联合攻关科研项目9项，横向科研经费721万元，发表科研论文50余篇，获得省部级人才称号4人次，科研能力和科研水平大幅度提升。

三、整合援建高校资源，打造协同发展共同体

  党支部充分挖掘19所援建高校的资源优势，构建起“四维联动”合作机制。在教学层面，与华北电力大学共建《清洁能源工程》课程，实现优质课程资源的跨校共享；在科研领域，联合开展科研项目申报专项辅导，实施基金申请书“一对一”精修计划；在师资建设方面，定期开展主题沙龙活动，通过结对帮扶、案例研讨等方式累计指导20余名青年教师提升综合素养；在平台搭建上，与中国石油大学（北京）、重质油全国重点实验室共同承办“第十届全国化工热力学教学和西部能源发展研讨会”等品牌活动，为青年教师搭建交流平台。

  经过持续探索，化工与环境系党支部逐步形成了“党建领航、多维赋能、协同发展”的青年教师培养范式。未来，党支部将持续深化青年教师培养机制改革，着力构建青年教师全周期成长支持体系，为边疆能源高等教育高质量发展提供强有力的人才支撑。