一、支部概况

教工水工技术与管理党支部现有正式党员15人，党员来自施工、管理、检测教研室和实训中心4个部门，设有支部书记、副书记、组织委员、纪检委员和宣传委员5名支委。

二、建设依据

工作室对照《第二批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设标准》、申报时提出的目标任务等，重点围绕强化党支部政治功能和组织功能、抓好党建主责主业、提升思想政治工作质量、促进学校事业发展、加强党支部班子建设等开展建设。

三、建设情况

（一）强化支部政治功能和组织功能

工作室着眼增强支部政治领导力抓实政治建设，着眼增强支部贯彻执行力严密组织体系。认真执行“三会一课”、民主集中制、谈心谈话、民主评议党员等制度。

（二） 抓好党建主责主业

三年来，支部确定入党积极分子3名，发展预备党员1名，转正党员1名；转入党员2名，收缴党费总计约2.3万元；多次开展看望生病老师、老党员、捐款等活动。3年来，分别到中水八局、新疆生产建设兵团、中水四局等8个企业积极开展党建业务双调研。

（三）坚持立德树人，推动思政教育提质增效

坚持每月至少开展2次政治理论学习，每名党员每年撰写2本学习笔记。3年来，分别开展了以“水利精神”“黄河文化”“师德师风”“课程思政案例交流”为主题的系列主题党日活动。连续6年开展“说说身边好党员”等其他主题党日活动。

（四）加强支部班子建设

支部由5名支委组成，有教授1名，副教授3名，讲师1名。有博士1人、硕士4人；教研室主任2人、教研室副主任2人。支委都是“双带头人”型人才；支部班子坚强有力、团结协作、分工明确、工作高效。

（五）促进学校事业发展

3年来，工作室业务方面取得了丰硕成果。

《水工混凝土结构》《水利工程施工技术》2门课程荣获职业教育国家在线精品课程；

《水利工程造价与招投标》《混凝土无损检测》等4门课程通过河南省精品在线课程认定；

《建筑材料检测》《水利工程项目管理》获得河南省职业教育精品在线开放课程立项；

《水利工程施工技术》《建筑材料检测》2门课程被认定为河南省课程思政示范课；

水利水电工程技术专业参加国际专业标准评估认证；

主持完成坦桑尼亚水利工程工程师职业标准和专业教学标准制订；

牵头立项埃塞俄比亚国家职业标准和专业教学标准开发项目；

立项1项河南省职业教育教学改革研究与实践项目和1项高等学校重点科研项目；

获得国家级、省级一等奖3项、二等奖6项；

主编出版教材22部；

发表论文9篇；

获得发明专利授权6项。

（六）积极参与信息平台建设

坚持每月月底，及时向高校思想政治工作创新发展中心通过邮箱报送常规信息，累计报送33期。多次收到表扬回复。其中有2期被张有良老师作为样板分享到工作群供大家参阅。

积极在全国高校思想政治工作网“育人号”上传工作简报、发布工作动态和建设成果。在育人号排序中多次位列第一，一直名列前茅。目前累计上传工作简报33份，发布工作动态和建设成果173份。

在我校水利工程学院网页上搭建了“双带头人工作室”辐射推广平台，平台包括活动新闻、学习园地、水利重器、思政视频和文件制度5个栏目。截至目前，平台已累计上传各种材料521个。平台已成为我校基层党组织开展政治学习的主要参考。

四、建设成果

支部制定了《支部活动制度》《支部党员学习制度》《党员评先评优管理制度》和《支部书柜借阅制度》4项支部管理制度。

创新提出并有效实施了“四个二、五个一”年度党建工作机制和“2+1+x”月度党建工作机制。

建设运行“双带头人”工作室信息化平台。

支部党建工作特色案例《党建引领护航关爱留守儿童》入编《高校教师党支部党建创新案例精选》（第四辑），经华中师范大学出版社正式出版全国发行。

自2017年9月，支部在开封市通许县大岗李乡小岗郭村小学建立了留守儿童关爱基地。至今已持续7年开展了15次“为留守儿童插上爱的翅膀”集中关爱活动，给“留守儿童”送去了文具、衣物、书籍、健身器材、抗疫物资等物质和精神关爱，活动曾在河南日报、开封日报、东方今报等新闻媒体进行宣传报道，党支部凝聚师生传递社会正能量的活动受到了社会各界广泛好评。

支部书记王建伟主持的教育系统党建创新项目《教师党支部书记“双带头人”工作机制研究》，顺利通过结项，依托该项目在《黄河水利职业技术学院学报》《才智》期刊上发表了2篇论文。

支部连续3年荣获学校先进基层党组织；

支部党员张迪、杨春景、张亚坤等获得12人次个人荣誉。

五、示范推广

制作工作室宣传册200份，由学校组织部在全校基层党组织推广交流。

支部书记王建伟在全省高校党支部书记培训班在结业式上做典型发言。

党建创新案例《党建引领护航 关爱留守儿童》入选《高校教师党支部党建创新案例精选》（第四辑）。

以“四个二、五个一”年度党建工作机制和“2+1+x”月度党建工作机制为主题，在《黄河水利职业技术学院学报》《才智》期刊发表党建论文2篇，被国内多所高职院校参考借鉴。

3年来，工作室建设取得了丰硕成果，示范辐射带动作用发挥充分。