区块链工程技术专业骨干教师郭玉师老师，详尽说明了专业核心课程与方向课程的设置依据、学分构成以及衔接脉络，助力同学们明晰各学期的学习关键所在，理解“基础奠基—专业深化—综合拓展—实践强化”四阶段逐步递升的专业能力培养模式。她还结合以往学生的成长实例，介绍了区块链技术专业在专业竞赛、项目实践以及校企协同育人等方面所收获的育人成果，进一步提升新生对本专业的认可度

软件工程技术专业骨干教师李磊老师，主讲学业规划，分享行业发展现状、企业招聘要求（专业技能、实践经验、软素质），结合自身职业经历给出大学阶段成长建议。

电子信息工程技术专业骨干教师刘琳教授，聚焦时间管理、学习方法与资源利用，帮助学生制定阶段性目标。引导新生通过专业教育，入学测试、学业评估等方式，全面了解自身学业水平，清晰认识自身优势与不足。在此基础上，提供全方位、个性化的学业规划指导，助力学生明确升学或就业定位。引导学生尽早确立新的发展目标，科学合理规划学业，并鼓励他们按规划积极行动。

物联网工程技术专业骨干教师杜主任，结合物联网工程技术专业特色与行业发展趋势。学业规划环节聚焦新生个性化发展需求。信息工程学院张奎院长通过 “目标拆解法”，引导新生将 “毕业就业”“升学深造” 等长期目标细化为 “大一掌握单片机技术”“大二考取物联网工程师初级证书”“大三参与企业实训项目” 等阶段性任务，并针对不同职业倾向的学生提供定制化建议 —— 对倾向就业的学生，推荐加入专业实训社团。

网络工程技术专业骨干教师刘朋朋主任，聚焦“学业规划与学习方法”，为新生们提供了实用的“大学学习指南”。他针对网络工程技术专业的学习特点，分享了课堂学习、课后实践、证书考取（如CCNA、HCIA）的时间规划技巧，并建议新生建立学习小组、充分利用图书馆与在线学习资源，高效度过大学时光。

计算机应用工程专业骨干教师许圣楠主任，引导新生通过专业教育，入学测试、学业评估等方式，全面了解自身学业水平，清晰认识自身优势与不足。在此基础上，提供全方位、个性化的学业规划指导，助力学生明确升学或就业定位。引导学生尽早确立新的发展目标，科学合理规划学业，并鼓励他们按规划积极行动。

人工智能技术专业骨干教师靳洁副教授，围绕“专业学习如何对接职业需求”带来精彩分享。她引导学生从职业目标出发，反向规划学习路径，强调“以终为始”制定个人学业计划。靳洁老师还就人工智能行业的发展趋势与岗位能力要求进行分析，帮助同学们明确应掌握的技术技能与综合素质，鼓励大家在大学期间主动探索、勇于实践，为未来职业发展积蓄能量。