【人物名片】王晓琴，中共党员，湖南劳动人事职业学院智能装备制造学院专业教师，“双师型”教师、湖南省青年骨干教师、国内访问学者。

“教师最大的幸福，就是感受并见证一个人的成长！”湖南劳动人事职业学院毕业生毕业典礼上，智能装备制造学院机电工程系党支部党员教师王晓琴作为教师代表发言时的这句话，不仅是她八年职教生涯的心声，更像是一盏明灯，照亮了无数学生的技能成才之路。作为一名优秀共产党员，她始终以“为党育人、为国育才”为初心，将党员的使命担当融入教学科研、竞赛指导与学生培养的每一个环节，用爱心、耐心与匠心，培育出一批又一批兼具技能与素养的湘人蓝匠。

党员先锋：把“技能报国”种进学生心田

“从大一第一次听王老师讲‘技能报国’，我就知道自己的大学要朝着‘能做事、做成事’ 的方向走。”如今已通过技能竞赛免试专升本进入湖南城市学院的陈金宇，仍清晰记得初入校园时王老师给自己上的“思政第一课”。作为有着多年党龄的老党员，王晓琴始终将理想信念教育贯穿教学全过程，她深知职业教育不仅要教学生“一技之长”，更要帮他们树立“一生之志”。

“双联五导”工作中，王晓琴更是以身作则的“引路人”。她针对不同学生的特质制定个性化成长路径：对机械设计兴趣浓厚的同学，推荐走 CAD 机械设计赛道，以赛促学，以赛促练，提升机械产品设计能力，对接机械设计工程师岗位职业能力要求；对动手能力强的同学，推荐编程加工方向，提升机械产品加工工艺编制、编程、加工操作、智能制造装备调试运维等职业能力，对接机械工艺员、数控车铣技术员、智能运维员等岗位能力要求；对创意设计感兴趣的同学，推荐增材制造方向，把各种创意巧思通过3D打印技术打印出来，激发学生创新思维；对有创业想法的同学，推荐加入创新创业工作室，播下创业的种子，给他们提供平台与指导；对想提升学历的同学，建立专升本交流群，整理专升本备考资料并对接学长经验分享。在她的引导下，学生们不再迷茫于 “学机械能做什么”，而是清晰规划 “我要成为什么样的技术人才”。学生学习氛围愈发浓厚，课余时间的训练室总是能看到大家学习训练的身影。

教学创新：让抽象图纸“活”起来

“机械制图是很多学生的‘拦路虎’，二维图纸上的线条，怎么让学生理解成三维立体的零件？”作为《机械制图》课程的主讲教师，王晓琴曾无数次思考这个问题。为了破解  “二维与三维相互转化”的教学难题，她把3D打印技术引入课堂，通过三维建模将课本上的复杂零件图纸转化为实体模型。学生拿着她打印的组合体、轴、齿轮等模型，再对照图纸学习，原本枯燥的理论知识瞬间变得生动易懂。

王晓琴还创新构建“虚实融合”培养体系，线上搭建 “ 云端答疑”平台 ，线下开展

“每周特训”，把课堂延伸到训练室、延伸到课余时间 。近五年，她承担的教学任务达 440 学时/年， 还兼任毕业设计指导、实习指导和实训室管理员，即便再忙，每天都会抽时间与兴趣小组学生交流，帮他们解决技术难题。

为了让教学内容更贴近行业需求，王晓琴深入企业调研，主持修订机械制造及自动化专业人才培养方案及技能抽查方案、技能抽查题库建设、毕业设计方案，主编出版

《机械制图》、《智能制造导论》教材，将自己多年的教学心得和企业案例融入其中。她常说：“职业教育要跟着产业走，我们教的东西，必须是企业用得上的。”

竞赛育人：从“零”到“全国一等奖”的突破

“第一次参加全国比赛，面对‘双一流’院校的学生，我心里特别没底。” 2024年8月，陈金宇和队友代表学校参加第十七届“ 高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛，赛前有些紧张，王晓琴给他们打气说：“你们平时训练的强度，不比任何人差，只要正常发挥，就是最棒的！”

这份底气，来自王晓琴和团队老师们精心打造的“赛教融合”培养模式。2022年，她利用业余时间组建机械技能兴趣小组，从最初的4人发展到后来的30多人，形成了“老带新”的传承机制：高年级学生带低年级学生，有竞赛经验的学生分享技巧，王晓琴则负责制定训练计划、定期复盘指导。

功夫不负有心人。在王晓琴的悉心指导下，竞赛成果硕果累累 ：”楚怡杯“湖南省职业技能竞赛 “CAD机械设计”赛项一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项；“数字化设计与制造”赛项三等奖2项；“数字化产品设计与开发”赛项三等奖1项； “高教杯”湖南大学生先进成图技术大赛一等奖5项、二等奖4项；三等奖2项；“ 高教杯”全国大学生先进成图技术大赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖6项；全国三维数字化创新设计大赛湖南赛区特等奖2项、一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项；金砖国家职业技能大赛机械设计CAD赛项南部赛区三等奖1项，总决赛三等奖1项；跨区域机械产品三维数字化建模训练赛一等奖2项。看到学生通过竞赛积累的技术经验，让他们找到了心仪的工作，并在自己岗位上发光发热，王晓琴为实现“技能提升有路径、毕业就业有保障”而感到欣慰。

终身学习：做学生成长的“加油站”

“要给学生一杯水，自己得有一桶水，甚至一条奔流不息的河。”王晓琴深知“学高为

师”的道理，从未停下学习的脚步。2024年，她利用假期和业余时间参加专业培训累计达300多学时，先后学习数控车铣编程与操作、智能制造数字技术等课程，通过数控铣高级技师考核；2025年，她利用假期参加了为期20天的柔性制造技术国培班。也是在这一年，王晓琴主持技能大师工作室1个，她带领团队研究增材制造（3D打印）技术，将其引入技能竞赛培训。

她个人也在教师职业能力竞赛中屡获佳绩，2021年获院级教学能力比赛三等奖，2022 年获院级一等奖 、省级三等奖，2023 年获省级二等奖，2025 年获院级二等奖，真正实现了“教学相长、赛教互促”。

“我只是一名普通的职教教师，做的都是分内之事。”面对荣誉和认可，王晓琴总是很谦虚 。但在学生心中，她是点亮梦想的“燃灯者”； 在同事眼中，她是践行党员初心的“排头兵”。从一支笔、一张图，到一个模型、一项专利，王晓琴用八年的坚守与付出，在职业教育的沃土上播撒希望的种子，用党员的担当与教师的匠心，为“大国工匠”的培养注入温暖而坚定的力量，让 “技能报国”的初心在平凡的岗位上绽放出耀眼的光芒。