《财务管理》课程思政建设

2021-12-13 22:56:56 彭小珈

《财务管理》课程思政建设

课程名片

我校《财务管理》课程是教育部产学合作项目、湖南省线上线下混合式一流课程,彭小珈副教授率团队获全国首批教师教学创新大赛二等奖。做为会计专业的核心主干课和部分经济管理类专业的必修课,该课程旨在激发学生内在动力,提升学生解决实际经济生活问题能力,培育学生知敬畏、守底线的职业品质与重细节、致良知的敬业精神。

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教学方案与思政体系相结合

结合专业课程教学内容和特点,寓思想政治教育于专业课程教学,实现专业教育与思想政治教育有机融合与相互促进。《财务管理》课程思政体系中主要包括家国情怀社会责任、职业理想信念教育、职业道德操守教育、专业分工协作教育、专业创新创业教育等内容。在推进课程思政过程中,彭小珈老师及其团队成员精心设计教学方案,尽量结合吸睛的时事热点,努力融入传统的优秀品德,让学生内容听得进,知识学得会,思想受洗礼。

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育德意识与育人能力相结合

课程教学团队具有丰富的教学经验和广博的专业学识。同时,5名教学团队中有3名是中共党员,育德意识积极,业务能力过硬。从财务管理概念特征入手,嵌入大局意识从财务管理目标入手,嵌入理想与人生目标元素从资金时间价值与风险报酬入手,嵌入储蓄理财与风险意识通过筹资管理,嵌入诚信守法,成本节约的观念通过投资管理,嵌入创新创业、艰苦奋斗的精神通过收益分配管理,嵌入遵规守纪、公平公正的职业道德……每一个精心打磨的思政亮点,都凝聚着教学团队的良苦用心。通过在专业知识上进行思政延伸,潜移默化之中将优秀品德传递给学生,既能体现课程内容的专业高度,又能彰显课程思政的教育深度。

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实践教育与思政教育同频共振

团队基于学情、教情、社情分析,创立了普惠多元+分层合作教学模式,通过课前知识内化于意,课中知识固化于心,课后知识实化于行的三阶段应用,在提升教师建课能力和教学效果,推进校企合作协同育人上起到了积极作用。团队坚持实践育人和素质提升的有机统一,学生可根据兴趣和职业规划自主选取多个校内外实践项目,可通过多平台的研究项目或学科竞赛提升动手能力和协作能力;可在实习基地对所学知识做进一步的深化和拓展,努力践行知行合一;也可在实践经验丰富的行业专家和学者论坛上,更好的了解前沿热点,从中感悟家国情怀,汲取奋进力量

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责任编辑:邹亚

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    该课程旨在激发学生内在动力,提升学生解决实际经济生活问题能力,培育学生“知敬畏、守底线”的职业品质。
    说明:热度榜主要以育人号最近72小时的活跃度(包括发文量、浏览量、评论数、点赞数)和近24小时的更新数为主要指标进行计算。其中前者占60%,后者占40%。