尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

今天，我很荣幸能在深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题读书班上与大家交流学习心得。2025年“两会”后至7月在全党开展的这次深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是以习近平同志为核心的党中央站在推进党的自我革命、全面从严治党向纵深发展的高度作出的重大政治决策。作为一项重大政治任务，这次学习教育对于密切党群干群关系、巩固党的执政基础具有深远意义。下面，我围绕“学查改”环环相扣、一体推进这一主题，谈几点体会和思考。

一、深化“三个聚焦”，在“学”中铸牢思想根基

（一）聚焦"铸魂固本"，激活理论武装的思想引擎

作为大学教学管理者，我深感理论武装对于推动深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要性。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从制定和落实中央八项规定开局破题，坚持自上而下、以上率下，解决了新形势下作风建设抓什么、怎么抓的问题。这要求我们必须深入学习中央八项规定及其实施细则，理解其深刻内涵和实践要求。

在实践层面，我将组织理论学习活动，邀请专家学者进行专题讲座，帮助师生深入理解八项规定精神的理论基础和实践意义。同时，将八项规定精神纳入课程体系，通过专业课程与思政教育的有机结合，使理论武装工作更加系统化、常态化。

（二）聚焦"知行合一"，激发实践转化的行动动能

理论学习的最终目的是指导实践。在大学教学管理者的岗位上，我将积极推动八项规定精神在教学管理实践中的转化。具体而言，将建立“学查改”贯通融合的工作机制，把学习成果转化为改进教学管理、提升教育质量的具体行动。例如，在课程设置、教学评估、学生管理等方面，我们将严格对照八项规定精神，查找存在的问题，制定改进措施。同时，建立定期评估机制，确保改进措施落实到位，实现行动上的原动力。

（三）聚焦"守正创新"，构筑精神传承的制高点

守正创新是推动中央八项规定精神学习教育的关键。在大学教育中，我们必须坚守正确的政治方向，同时不断创新学习教育方式方法。我将积极推动线上线下相结合的学习教育模式，利用现代信息技术，打造沉浸式、互动式的学习体验，增强学习教育的吸引力和实效性。同时，我将鼓励教师和学生积极参与创新实践，将八项规定精神融入科研创新和人才培养全过程，形成具有大学特色的作风建设品牌，构筑起精神“制高点”。

二、把握“三维监督”，在“查”中严明纪律标尺

（一）横向排查制度短板，织密立体防控体系

制度建设是作风建设的重要保障。作为教学副院长，我将组织对教学管理相关制度进行全面梳理，查找可能存在的漏洞和薄弱环节。重点检查在教学资源分配、师资队伍建设、学生管理等方面是否存在形式主义、官僚主义等问题。针对发现的问题，我将牵头制定完善防控措施，建立健全制度体系，织密扎牢制度笼子，形成“不能腐”的体制机制。同时，建立定期评估和动态调整机制，确保制度的有效性和适应性。

（二）纵向溯源历史症结，构建动态监测机制

历史是最好的教科书。我将组织对近年来教学管理中存在的问题进行全面梳理，分析问题根源，总结经验教训。特别是对师生反映强烈的问题，如“门难进、脸难看、事难办”等作风顽疾，进行专项治理。在此基础上，建立动态监测机制，对作风建设情况进行常态化监测，及时发现苗头性、倾向性问题，做到早发现、早提醒、早纠正，防止小问题演变为大问题。

（三）内外联动综合会诊，培育清朗政治生态

作风建设需要内外联动、综合施策。我将积极引入外部力量，如邀请学生家长、用人单位参与教学评估，对教学管理进行外部监督。同时，加强内部自查自纠，形成内外联动的监督机制。通过定期开展“综合体检”，全面评估作风建设成效，查找不足，持续改进。同时，打造透明的工作机制，公开教学管理过程和结果，接受师生监督，营造风清气正的教育生态。

三、推进“三项攻坚”，在“改”中锻造政治本色

（一）压实责任链条，构建协同攻坚责任矩阵

责任明确是确保作风建设取得实效的关键。作为教学副院长，我将建立健全责任体系，明确各级各类人员在作风建设中的责任，形成人人有责、各负其责的工作格局。具体而言，将在教学管理各环节明确责任人，建立目标责任制和问责机制，确保责任落实到位。同时，加强督导检查，及时发现和解决责任落实不到位的问题，形成上下联动、同向发力的工作局面。

（二）完善长效机制，实现长效长治目标

作风建设是一项长期任务，需要建立长效机制。我将积极推动作风建设制度化、规范化、常态化，形成长效机制。具体措施包括：建立作风建设“评估-反馈-改进”闭环管理体系，定期开展评估，及时发现问题，制定改进措施；建立作风建设激励机制，对作风优良的个人和集体给予表彰奖励；完善作风建设考核评价体系，将作风建设情况纳入绩效考核，作为评优评先的重要依据。

（三）赋能数字监督，提升智慧治理效能

在当前数字化时代，数字技术为作风建设提供了新的手段和方法。我将积极推动数字技术在作风建设中的应用，提升智治水平。具体措施包括：建设教学管理信息系统，实现教学管理的数字化、智能化；建立线上监督平台，接受师生监督举报；运用大数据技术，对教学管理情况进行分析评估，及时发现和解决存在的问题。

四、“三种自觉”，推动学习教育常抓不懈

（一）强化常态长效意识，锤炼坚韧政治定力

作风建设永远在路上，必须以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，把作风建设作为一项长期任务来抓。要牢固树立“抓作风就是抓发展、抓作风就是聚民心”的意识，拒绝“一阵风”“走过场”，防止“疲劳综合征”，以坚如磐石的定力推动中央八项规定精神落地生根。建立作风建设“评估-反馈-改进”闭环管理体系，形成常态化、制度化、规范化工作机制，推动党风、政风、行风、社风持续向善向好。

（二）深化自我革命意识，激发内生动力活力

习近平总书记强调，全面从严治党首先要从政治上看，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。推进作风建设，必须强化自我革命意识，主动对标对表党中央决策部署，坚决做到“两个维护”。要坚持从思想根源上正本清源、固本培元，持续净化政治生态，不断提高党的建设质量。各级党组织和广大党员干部要把作风建设作为加强党性修养、锤炼政治品格的重要途径，在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中实现思想境界和工作作风的双重提升。

（三）坚守为民服务初心，厚植鱼水相依情怀

作风建设的根本目的是密切党同人民群众的血肉联系，不断增强人民群众对党的信任和拥护。要始终坚持以人民为中心的发展思想，把师生满意作为作风建设的根本标准。聚焦师生反映强烈的突出问题，持续整治“门难进、脸难看、事难办”等作风顽疾，推动服务理念从“管理型”向“服务型”转变。健全“乐于接访、主动下访、热情回访”工作机制，织密便民利民服务网，让师生有更多获得感、幸福感、安全感。通过作风建设的持续深化，不断增强人民群众的认同感和支持度，筑牢党长期执政的群众基础。

同志们，在高等教育事业与中国式现代化同频共振的新征程上，我们必须将中央八项规定精神作为管党治党的 “刚性标尺”，以永远吹冲锋号的政治自觉深化作风建设。作为高校党员干部，要始终牢记 “为党育人、为国育才” 初心使命，把学习贯彻中央八项规定精神与落实立德树人根本任务紧密结合，以优良作风赋能高质量教育体系建设，做到学思用贯通、知信行统一，为培养担当民族复兴大任的时代新人、建设教育强国提供坚强保障！

谢谢大家！