在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。作风建设作为党的建设的重要内容，始终是我们党保持先进性和纯洁性、巩固执政基础的关键所在。中央八项规定精神，不仅是全面从严治党的重要抓手，更是新时代高校教师必须遵循的行为准则。希望我们能够共同在学习中深化认识，在实践中落实要求，为推动学院高质量发展贡献力量。

一、深刻领会中央八项规定精神，强化高校作风建设政治自觉

党中央部署开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，向全党宣示了作风建设全面从严、一严到底的强烈信号。习近平总书记在二十届中央纪委四次全会上强调，“始终坚持零容忍，把中央八项规定作为铁规矩、硬杠杠，严肃查处顶风违纪、隐形变异的‘四风’问题”。作为高校教师党员，我们必须深刻认识到，中央八项规定精神是全面从严治党的重要抓手，是新时代党的建设总要求的重要内容，是党永葆先进性和纯洁性的必然要求。在高校育人第一线，我们的作风表现对学生成长、师德师风建设以及学院事业发展有着直接且深远的影响。我们必须以高度的政治自觉，将中央八项规定精神切实转化为立德树人的实际行动，以优良党风带动教风学风，确保党的教育事业始终沿着正确方向前行。

二、坚决纠治“四风”顽疾，筑牢高校育人根基

“四风”问题违背我们党的性质和宗旨，人民群众深恶痛绝、反映强烈。习近平总书记深刻指出，“四风”的后果，就是浪费了有限资源，延误了各项工作，疏远了人民群众，败坏了党风政风，最终会严重损害党的先进性和纯洁性、严重损害党的执政基础和执政地位。在高校中，“四风”问题同样存在，例如个别教师存在形式主义、官僚主义倾向，过于注重科研而轻视教学，对学生的思想动态掌握不够深入，甚至在学术研究中存在不诚信行为。这些问题不仅影响了学校的教学质量和学术声誉，也损害了师生的利益。我们必须坚持严的基调毫不动摇，一步不停歇、半步不退让，用改革精神和严的标准纠治“四风”，把作风建设不断引向深入。

三、保持战略定力，以钉钉子精神持续深化高校纠治“四风”

党的十八大以来，各地各部门坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题。从遏制“舌尖上的浪费”、刹住“车轮上的腐败”、整治“会所里的歪风”，到持续解决形式主义突出问题，深化拓展为基层减负工作……“四风”问题得到有效纠治，清正廉洁的政治生态日益巩固。在高校中，我们也取得了显著成效，例如通过加强师德师风建设，规范教学管理流程，优化科研评价体系，有效遏制了学术不端行为。然而，我们也要清醒地看到，“四风”问题具有顽固性、长期性、复杂性，纠治“四风”不可能一蹴而就。当前“四风”问题依然严峻复杂，顶风违纪时有发生，隐形变异潜滋暗长，风腐交织日益凸显，必须警惕“歇歇脚”“喘口气”心态，以马不离鞍、缰不松手的定力持续深化纠治“四风”，坚决防止产生“疲劳综合征”。

四、靶向纠治问题，精准发力整治高校“四风”顽疾

解决“四风”问题，要对准焦距、找准穴位、抓住要害，不能“走神”，不能“散光”。要坚持问题导向，在严查严纠上下功夫，聚焦违规建设、奢华装修楼堂馆所，以调研考察、教育培训名义公款旅游等顶风违纪问题，聚焦违规吃喝等突出问题和“快递送礼”等隐形变异现象，聚焦吃拿卡要、冷硬横推、违规收费等严重影响市场秩序问题，聚焦脱离实际定政策、督检考过多过频、过度留痕、层层加码等加重基层负担问题，发现一起、查处一起，释放强烈信号。对学习教育期间顶风违纪行为，严肃处理、形成震慑，营造严的氛围。要在同查同治上下功夫，以“同查”严惩风腐交织问题，以“同治”铲除风腐共性根源，实现“由风查腐”“由腐纠风”双向突破。

在高校中，我们要重点关注以下问题：一是学术不端行为，包括抄袭、剽窃、伪造数据等；二是教学管理中的形式主义，如课程设置不合理、教学评估走过场、学生管理不规范等；三是科研经费使用中的违规行为，如挪用、套取科研经费等。这些问题不仅影响了学校的教学质量和学术声誉，也损害了师生的利益。我们必须以零容忍的态度，严肃查处这些问题，确保高校教育事业的健康发展。

五、坚持纠树并举，推动高校作风建设常态化长效化

坚持纠树并举，把查处“四风”问题同深化改革、完善制度、促进治理贯通起来，推动落实中央八项规定精神、纠治“四风”取得更大成效。解决“四风”问题，要系统施治、标本兼治，既针对面上“四风”问题的各种表现，该纠正的纠正，该禁止的禁止，又要查找产生问题的深层次原因，从理想信念、工作程序、体制机制等方面下功夫，抑制不正之风。不同地区、不同领域、不同层级“四风”问题不同，要建立健全分地区分领域常态化查摆整改机制，全面检视、找准问题、靶向纠治，注意发现工作薄弱地区、单位，推动针对性改进提高，确保落实中央八项规定精神没有死角、盲区。坚持纠“四风”树新风并举，大力弘扬党的光荣传统和优良作风，深入推进新时代廉洁文化建设，让新风正气不断充盈。

在高校中，我们要结合实际，建立健全师德师风建设长效机制，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要标准，完善教师考核评价体系，强化师德考核结果运用。同时，要加强学术道德教育，引导教师自觉遵守学术规范，抵制学术不端行为。此外，我们还要优化教学管理流程，规范科研经费使用，加强内部监督，确保高校教育事业的健康发展。

六、以作风建设新成效赋能高校高质量发展与新时代教育建设

党的二十大报告强调，教育是国之大计、党之大计。高校作为教育事业的重要组成部分，肩负着为国家培养高素质人才的重任。我们要以中央八项规定精神为指引，将作风建设与高校高质量发展紧密结合，以优良作风推动教育事业的高质量发展。

强化师德师风建设：师德师风是教师的立身之本。我们要通过开展师德师风教育活动，引导教师树立高尚的职业道德，增强教师的责任感和使命感。同时，要建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要标准，强化师德考核结果运用。

优化教学管理流程：教学管理是高校教育事业的重要环节。我们要通过优化教学管理流程，规范教学行为，提高教学质量。同时，要加强教学评估，完善教学督导机制，确保教学管理的科学化、规范化。

推进科研体制改革：科研是高校发展的核心竞争力。我们要通过推进科研体制改革，优化科研评价体系，鼓励教师开展高水平的科研工作。同时，要加强科研经费管理，规范科研经费使用，确保科研经费的合理使用。

加强校园文化建设：校园文化是高校的精神家园。我们要通过加强校园文化建设，营造良好的育人氛围，增强师生的归属感和认同感。同时，要弘扬党的光荣传统和优良作风，深入推进新时代廉洁文化建设，让新风正气不断充盈校园。

作为湖南女子学院美术与设计学院的教师党员，我们要始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，将学习贯彻中央八项规定精神与落实立德树人根本任务紧密结合，以优良作风赋能高质量教育体系建设，做到学思用贯通、知信行统一，为培养担当民族复兴大任的时代新人、建设教育强国提供坚强保障！