创新教学模式
华南师范大学教育博士生课堂走进中小学
6月16日,创新团队党支部书记,华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长、博士生导师卢晓中教授带领2021级教育博士生到中山市丽景学校、广东博文学校,把《学校管理案例分析》课堂搬到了一线中小学。
上午,卢晓中一行参观了中山丽景学校的校史陈列墙,实地走访了学校教学楼、学生课堂、学生宿舍和操场等场所,详细了解学校办学历史和发展现状。在交流会上,中山丽景学校校长刘苗苗重点介绍了学校“向未知而教,向世界而学,向未来树人”的办学思想,围绕以党建工作打牢思想引领和组织建设、以减负提质增效抓紧教育教学发展核心、以五育并举构建学生培养体系、以增创社会影响作为发展方向的治校理念,着重打造四位一体特色品牌建设模式。
随后,卢晓中引用联合国教科文报告书《学会生存》中“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人”,指出未来是“尚未存在”的未来,它需要今天培养的人去创造,这是大家思考教育与未来关系的一个基本的立足点,而中小学也需要基于这一立足点进行人才培养。他建议,丽景学校的党建引领更应突出把党组织领导的校长负责制转化为学校的治理优势,五育并举更应突出德育体美劳融合发展,特别是建设中小学劳动教育课程体系,要进一步建立健全家校社协同育人机制,努力建设高质量的教育共同体。
下午,卢晓中一行来到广东博文学校,实地走访了教学楼、图书馆及该校新建的劳动教育实践基地等场所。在座谈会上,广东省首批名校长、广东博文学校总校长张海经分享治校经历时,提出学校发展策略要适应所在学校文化,学校发展战略要配套完备的组织形式,坚持科学思想的引领作用,推动学校制度建设机制化。他用“制度对人、机制对事”“公办学校是鱼,民办学校是渔”等通俗易懂的语言阐述自己治校理念。
而后,卢晓中提出“教育无小事,管理细节关乎一个学校的治理质量,更是关乎学校的治理效能”,围绕办学理念、管理制度、运行机制、学校文化等各方面开展深入调研对于建立适宜的学校治理方略十分重要。同时他表示现代学校制度的构建应坚持人文向度,通过建立良性的竞争制度、民主的管理制度、权利的发展制度、多元的评价制度等体现制度的人文关照。
卢晓中教授
讨论环节,与会的教育博士生围绕民办学校董事会与校长的关系、学校治理模式、青年教师成长培育体系建设、校园文化的调研形式和内容等方面,与两所学校领导和老师进行了深入交流。大家普遍反映,深入一线的博士生实践课程别具一格,密切了高等教育与基础教育、教育理论与实践的联系,特别是把人才培养、教育管理研究与中小学发展指导相结合,有助于发现教育管理实践中的真问题,增长解决教育问题的真本领,提升中小学治理水平和办学质量。
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