12月23日上午，以党建促学科发展为理念，牢记并履行教育技术教师的初心和使命，教育科学学院教育技术系召开了《人工智能促进教育发展》的研学讨论会。本次会议由书记陈道佳主持，刘帅教授做人工智能促进教育发展的主题报告，全系老师对人工智能促进教育进行讨论，由张伯邑主任、彭绍东教授做主题总结。

刘帅教授报告了人工智能在教育领域应用的最新动态研究，如机器学习、自然语言处理、智能代理、情感计算、个性化学习、富媒体内容、虚拟现实技术、全通道学习内容配送、智慧教室、感知技术、实时数据源、教育大数据挖掘和学习分析等，详细介绍了自己在初等教育课程知识图谱研究的路径、方法与进展，并对人工智能和数据促进课堂教学质量提出了研究设想和展望。刘帅教授强调，人工智能应用教育的研究，是为了把教育现代化做大做强，加强学科交叉和协同合作，是全面实现教育信息化2.0的重要前提。

老师们就人工智能在教育技术学中的定位、教育技术学研究内容、专业教学内容定位、深度学习、教育技术学科建设、研究团队建设和邀请专家交流等主题进行讨论。大家认为，伴随智能环境下教育信息化2.0时代的到来，现有教育技术学中的教学内容、学科定位、学科建设已经不能完全适应教育现代化2.0的需求，老师们应符合教育发展，进行快速学习和教研调整，构建智慧教育完整的研究系统，团结协同并整体发力来建立具有影响力的研究团队；另外，打破学科对外交流的短板，应邀请国内外知名专家来院交流，并纳入学科建设规划中。

张伯邑主任对刘帅教授的报告给予了高度评价，并对讨论会进行了总结发言，并重点强调老师的现有教学内容应该与教育现代化相结合。最后，彭绍东教授进行了总结发言，并强调了教育技术的学科定位是研究智能环境下的教育，老师们应通过快速学习，凝聚各方力量，去挖掘有价值的研究课题。