2020年6月1日，中共中央、国务院印发了《海南自由贸易港建设总体方案》。《方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导；遵循借鉴国际经验、体现中国特色、符合海南定位、突出改革创新、坚持底线思维的基本原则；以本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港为发展目标；实施范围覆盖海南岛全岛。

海南自由贸易港建设的制度设计是以贸易投资自由化便利化为重点，以各类生产要素跨境自由有序安全便捷流动和现代产业体系为支撑，以特殊的税收制度安排、高效的社会治理体系和完备的法治体系为保障，在明确分工和机制措施、守住不发生系统性风险底线的前提下，构建海南自由贸易港政策制度体系。在这一制度下，不仅为经济贸易、人员流动提供了自由便利的大环境；更是进一步探讨深化政府机构改革、推动政府职能转变，打造共建共治共享的社会治理格局。与此同时，《方案》也对生态文明体制机制的创新和公共卫生风险防控提出了具体的要求。环境和健康是与民众的日常生活息息相关，这更是我们需要关注的重要方向。2019年下半年至今的新冠疫情给我们的国家和民族，乃至于全世界人民造成了巨大的灾难和挑战。在疫情爆发的过程中，暴露出了医疗卫生、健康教育、社会综合治理方面的诸多问题，也使我们更应该深刻认识到疫公共卫生风险防控工作的重要性和紧迫性。海南地域独特，是高速发展的国际旅游岛，是正在建设中的自由贸易港，外来及流动人口给公共卫生风险防控提出了更高的要求。作为海南省唯一一所高等医学院校的教师，在日常工作中，我们要严格遵守公共卫生风险防控工作的各项要求，严以律己，以健康的身体状态和心理状态投入战斗。在教学过程中，我们要结合专业特点和当前的公共卫生现况，不仅教好专业知识，更要使学生对病原体，尤其是热带、亚热带常见的病原体及其所致疾病和危害有更深刻的思考，在思想上对自己的未来职业发展做出更准确的定位，以此激发学生的学习热情、提高学习效果。

总的来说，“打铁还要自身硬”，融入和服务海南自由贸易港建设，必须与提升自身能力相结合，归根结底，就是要以中国特色自由贸易港建设战略为机遇，结合专业特点，牢记使命，不忘初心，不断提升自身的教学和研究能力，为基础医学教育和海南自贸港的建设和发展添砖加瓦。