课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应， 把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政实质是一种课程观，不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。课程思政”的根本目的是“立德树人”，因此课程思政不仅要有知识功能，更要富含价值引导功能，能够深入学生的心灵，引领学生思想和精神的攀升。

以《黄帝内经》为代表的四大经典蕴含着优秀的中国传统文化。《黄帝内经》唯物主义思想逐渐发展，古代自然科学的渗透，古代哲学思想影响，共同促进了中医学的发展，黄帝内经学术体系的形成。因而在中医经典教学中融入课程思政建设，不仅有助于提升学生的文化自信，还有助于中医专业课程的学习；专业知识学习与医德医风无痕融合，达到显性教育与隐性教育有机结合。

目前中医药院校大学生对学习和掌握中医药文化理论知识具有主观积极性， 但缺乏对其进行中医药人文基本素养培育的充足条件。他们的原有思维来自于现代科学知识结构的教育理念，与根植于中国传统文化的中医学存在着很大的思维差异，学生的中医药人文精神和基本理论不足，对专业的自信心和认同感不够。同时，在中医经典课程的教学中，融入路径探求不足，往往造成实际效果不理想。过于生硬的切入，学生缺乏了解的兴趣，更提不上启迪心灵，达到共鸣的目的，因而如何在中医经典教学中有机融合课程思政有所欠缺。