当前，全党上下正深入开展党的建设和全面从严治党，树立和践行正确政绩观的学习教育。这一重大部署不仅为各级党组织和党员干部指明了方向，也为处于“为党育人、为国育才”前沿阵地的高校提供了根本遵循。高校作为知识传承、文化创新与人才培养的高地，其党建工作的质量、全面从严治党的深度以及党员干部的政绩观，直接关系到办学治校的方向和立德树人的成效。因此，深入探讨高校如何在党的建设中落实全面从严治党要求，引导广大教师特别是党员干部树立和践行正确政绩观，具有十分重要的现实意义。

一、深刻领会核心要义：高校党建与正确政绩观的内在逻辑

党的建设的核心是永葆党的先进性和纯洁性，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。全面从严治党，基础在全面，关键在严，要害在治，它要求管党治党覆盖所有领域、所有层级，不留死角、不留空白。树立和践行正确政绩观，则是党员干部党性修养、宗旨意识和价值追求的集中体现，要求我们的一切工作都要经得起实践、人民和历史的检验。

在高校语境下，这三者紧密相连、有机统一。坚持和加强党对高校的全面领导，是高校党的建设的根本目的，也是办好中国特色社会主义大学的根本保证。全面从严治党在高校的落实，就是要营造风清气正的政治生态、学术生态和育人生态，确保党的教育方针不折不扣地贯彻执行。而正确的政绩观，则要求高校的管理者和教师，将工作的出发点和落脚点放在促进学生全面发展、提升教育教学质量、服务国家战略需求上，而非追求短期的、显性的、甚至急功近利的“表面文章”。可以说，高校党建是“根”，全面从严治党是“基”，正确政绩观是“魂”，三者共同支撑起高校立德树人的“大厦”。

当前，高校党建工作取得了显著成效，但也要清醒看到，对照全面从严治党的高标准严要求，对照新时代赋予高校的使命责任，仍存在一些需要改进之处。例如，个别基层党组织政治功能发挥不够充分，党建工作与教学科研“两张皮”现象依然存在；部分党员干部和教师对全面从严治党的紧迫性认识不足，自我要求有所松懈；在政绩观方面，也存在重科研轻教学、重数量轻质量、重显绩轻潜绩等偏差。这些问题的存在，要求我们必须以更大的决心和力度，将党的建设和全面从严治党引向深入，并以正确的政绩观引领各项工作。

二、高校层面的实践路径：以全面从严治党保障正确政绩观落地

高校党委承担着管党治党、办学治校的主体责任，必须在党的建设中走在前、作表率，将全面从严治党要求贯穿于学校改革发展的各方面和全过程。

首先，要强化政治引领，把牢正确方向。 高校党委要把政治建设摆在首位，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要坚持社会主义办学方向，确保党的理论和路线方针政策在学校得到不折不扣的落实。通过完善党委领导下的校长负责制，健全议事决策机制，确保党委在学校重大事项决策中的领导核心作用。要加强对课堂教学、讲座论坛、社团活动等各类思想文化阵地的管理，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，为树立正确政绩观提供坚实的政治基础和思想保障。

其次，要健全制度体系，扎紧权力笼子。 全面从严治党，制度是根本保障。高校要完善管党治党的责任体系，压紧压实各级党组织的主体责任、纪检监察部门的监督责任、党组织书记的第一责任人责任以及班子成员的“一岗双责”。要建立健全权力运行监督制约机制，特别是在干部选拔任用、招生考试、经费管理、基建项目、科研经费使用等关键领域，要完善制度设计，强化流程管控，推进信息公开，让权力在阳光下运行。同时，要健全科学的评价体系和考核机制，将党建工作的实效、全面从严治党的要求以及服务师生、推动发展的实绩作为评价干部和部门工作的重要标准，引导大家把心思和精力用在打基础、利长远、惠师生的事情上。

再次，要加强作风建设，营造清朗环境。 高校是教书育人的圣地，必须持续深化作风建设，力戒形式主义、官僚主义。要深入基层、深入师生，倾听师生呼声，了解师生需求，着力解决师生急难愁盼问题。要坚决反对“四风”及其隐形变异问题，尤其要警惕那些以会议落实会议、以文件落实文件，以及脱离实际、追求表面热闹的工作方式。要大力弘扬求真务实、真抓实干的作风，鼓励管理人员和教师沉下心来研究真问题、做真学问、育真人才。通过优良的党风带教风、促学风、正校风，营造一种不务虚名、潜心育人的良好氛围。

三、教师层面的行动自觉：将正确政绩观融入教书育人全过程

教师是立教之本、兴教之源。高校教师的思想政治素质和道德情操，对学生具有重要的示范引导作用。引导广大教师特别是党员教师树立和践行正确政绩观，是高校党的建设的重要任务。

第一，坚守育人初心，回归教育本真。 教师的根本任务是立德树人。正确的政绩观要求教师把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为最高追求。这意味着，教师不能仅仅盯着发了多少篇论文、拿了多少个项目，更要关注学生的思想成长、人格完善和能力提升。要热爱教学、倾心教学、研究教学，将更多的时间和精力投入到课堂教学、实践指导、学业辅导和人文关怀中。要平等对待每一个学生，尊重学生的个性差异，促进学生的多样化发展，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。

第二，涵养高尚师德，严守纪律规矩。 全面从严治党对教师党员提出了更高要求。教师党员要带头坚定理想信念，带头遵守党的政治纪律和政治规矩，带头践行社会主义核心价值观。要自觉加强师德修养，模范遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，坚守精神家园，抵制各种诱惑，做到以德立身、以德立学、以德施教。在教学科研活动中，要秉持实事求是的科学精神，反对学术不端，维护学术尊严；在与学生的交往中，要关爱学生、尊重学生，构建健康和谐的师生关系。教师的言行举止本身就是最生动的思政课，其严守纪律、清正廉洁的形象，是对学生最好的示范。

第三，勇于担当作为，服务国家发展。 树立正确政绩观，还体现在教师的科研创新和社会服务中。教师应把个人的学术追求融入国家和民族发展的伟业之中，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求，开展原创性、引领性科技攻关，解决“卡脖子”难题。在哲学社会科学领域，要立足中国大地，研究中国问题，构建中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系和话语体系。要积极参与决策咨询、科学普及、技术推广等服务社会工作，将研究成果转化为推动经济社会发展的现实动力。这种以国家需求为导向、以贡献社会为己任的追求，是教师践行正确政绩观的高层次体现。

第四，保持历史耐心，甘坐“冷板凳”。 无论是人才培养还是科学研究，往往需要长时间的积累和沉淀，难以立竿见影。正确的政绩观要求教师要有“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀和境界，克服浮躁情绪，摒弃功利思想。对于基础研究，要鼓励自由探索，宽容失败，支持科学家甘于寂寞、潜心钻研；对于教学改革，要鼓励大胆尝试，久久为功，期待其润物无声的长远效果。学校层面也要建立健全与这种价值观相匹配的评价机制，不简单以短期产出论英雄，为教师安心从教、潜心育人创造宽松的环境。

总之，党的建设和全面从严治党，树立和践行正确政绩观，是新时代高校实现高质量发展的必然要求。高校必须将这一要求内化于心、外化于行，通过强化政治引领、健全制度体系、加强作风建设，构建起保障正确政绩观落地生根的长效机制。广大教师，特别是党员教师，更要深刻理解其精神实质，自觉将立德树人的初心、严谨治学的态度、服务国家的情怀融入日常教学科研工作，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，潜心育人，追求卓越，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献智慧和力量。唯有如此，高校才能真正成为坚持党的领导的坚强阵地，成为滋养正确政绩观的沃土，在新时代的伟大征程中书写出无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的华彩篇章。