侨乡故事铸思政课实践育人改革精品

作者：黄华俊、黎泉妍

近日，2024年广东高校思想政治工作优秀论文评选结果揭晓，马克思主义学院的黄华俊和黎泉妍老师凭借论文《以江门故事促进思政“金课”建设研究》荣获一等奖。这一荣誉不仅是对两位老师辛勤付出的肯定，更是马克思主义学院在思政课教学改革中积极探索、勇于创新的生动写照。

在高职教育迈向高质量发展的关键时期，思政教育的创新与深化显得尤为重要。江门职业技术学院大思政融合育人课题组大力推进科技赋能思政课教学改革工作，紧跟时代步伐，聚焦江门这座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，深入挖掘其红色文化、侨乡文化等特色资源，为高职思政课注入了新的活力。

江门，作为一座侨乡，拥有丰富的红色资源和深厚的文化底蕴。然而，传统的思政课教学方式往往理论灌输较多，难以激发学生的学习兴趣。针对这一问题，黄华俊和黎泉妍老师决定从江门故事入手，通过挖掘和讲述江门本地的红色故事、文化传承故事以及新时代发展故事，为思政课堂增添新的色彩。

在教学内容上，两位老师深入江门的大街小巷、历史遗迹、博物馆等地，收集整理了大量与江门相关的故事素材。在讲解爱国主义精神时，他们引入了江门五邑地区众多华侨先辈在海外艰苦创业、心系祖国、积极支持家乡建设和民族解放事业的感人故事。这些故事不仅让学生深刻感受到了华侨先辈的爱国情怀，更让抽象的爱国主义精神变得具体而生动。一位学生在听完这些故事后感慨地说：“以前我觉得爱国是个很宏大的概念，但现在我明白了，爱国就是在平凡生活中坚守对祖国的热爱，在国家需要时挺身而出。”

图1：带领学生参观中国侨都华侨华人博物馆和李少石事迹展览馆

在教学方法上，两位老师积极探索项目式学习法，将学生分成若干小组，每个小组围绕一个江门故事主题开展研究性学习。通过实地考察、查阅历史资料、采访当地居民和文化专家等方式，学生们深入了解江门故事背后的文化内涵和历史背景。在课堂上，各小组通过制作精美的PPT、拍摄短视频、角色扮演等形式展示研究成果，这种教学方式极大地调动了学生的积极性和主动性，使他们从被动的知识接受者转变为主动的探索者。

图2：带领小组学生深入乡村采访村民

为了使江门故事更加鲜活地融入课堂教学，两位教师巧妙地运用了现代信息技术手段。他们精心搭建起学习通的线上学习平台，精心整理并上传了丰富的江门故事资源，包括文字资料与生动视频，旨在为学生提供便捷的课前预习与课后复习途径。不仅如此，两位教师还大力推行“行走的思政课”实践活动，亲自带领学生走出校园，深入基层一线，近距离观察中国社会，从而深化对中国国情的理解与认知。

图3：带领小组学生深入农村调研

展望未来，马克思主义学院将继续坚持立德树人的根本任务，鼓励教师深入挖掘江门故事等本土资源，不断创新教学方法和手段，推动思政“金课”建设不断迈上新的台阶。同时，学院也将积极与更多教师分享经验、交流心得，共同为培养新时代高素质技术技能人才贡献智慧和力量。