近日，为深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，积极推进全会精神入课堂，提升《中国近现代史纲要》课问题式专题化教学改革成效，昌北片区《纲要》课问题式专题化教学团队在江西财经大学马克思主义学院会议室召开了党的十九届六中全会精神入课堂集体备课会。

会上，教学团队主要成员根据各自负责专题，讲述了学习全会精神的体会以及将其融入专题教学的具体内容与方法。江西财经大学马克思主义学院党委书记、团队主要成员刘晓泉指出，党的十九届六中全会精神丰富，是马克思主义历史观最鲜活的体现，我们要及时融入专题教学。不仅如此，公报对于党的百年历程和伟大成就提出了系列新命题、新论断、新提法，我们要将其作为专题教学的核心内容，以问题式教学法引导学生，帮助学生答疑解惑，让全会精神入脑入心。

江西农业大学马克思主义学院胡军华副教授认为《公报》对习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵进行了概括，对我们进一步深刻认识和理解习近平新时代中国特色社会主义思想有很大指导价值。

东华理工大学马克思主义学院管辉副教授认为《公报》总结的中国共产党百年奋斗的宝贵经验的十个“坚持”是以后我们教学和研究的重点内容，不仅可以融入“纲要”课教学的单个篇章中，也可以总体分析论述阐述“中国共产党为什么能”，深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”。

随后，团队成员分别结合各自负责的专题，讲述了党的十九届六中全会的学习心得和融入专题教学的具体内容和实施设想。

在聆听了各位团队成员的发言后，团队负责人陈始发作了总结。他说，党的十九届六中全会公报明确指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精化，实现了马克思主义中国化新的飞跃。学习好、宣传好、教授好、研究好习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义学院的根本遵循。能不能在教授好习近平新时代中国特色社会主义思想上出成效、出亮点、出新意，是检验《纲要》课问题式专题化教学团队工作的核心。我们要以今天的初步探讨为基础，再结合《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》全文，通过多轮集体备课，将党的十九届六中全会精神全面贯彻到教学当中去。要按照省委教育工委关于问题式专题化教学改革的工作部署，切实做好昌北片区《纲要》课问题式专题化教学的各项工作。