以教育之强夯实国家富强之基

——学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神专题党课讲稿

江西科技师范大学元宇宙产业学院学生第一党支部书记  熊驰雁

（2023年7月7日）

同志们：

当前，围绕党的创新理论开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，正当其时，意义重大。作为全国党建工作样板支部，我们要坚持做到“先学一步、学深一层”，在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想方面发挥好示范引领作用，用思想的伟力开创新时代学生党支部建设新局面。中共中央政治局5月29日下午就建设教育强国进行第五次集体学习，今天，我们从“为什么建设教育强国”“建设什么样的教育强国”“如何建设教育强国”三方面与大家共同学习习近平总书记在集体学习上发表的重要讲话精神。

第一个问题：为什么建设教育强国？

习近平总书记在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强，并从四个维度提出了建设教育强国的必要性。

其一，建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来，教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。面对新的战略使命和历史责任，我们要站在全局高度，深刻认识到教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，教育对国强民富、文明进步、人的全面发展的重大意义，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，把教育置于民族复兴和国家发展中的优先位置来考虑和谋划，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。

其二，建设教育强国是实现高水平科技自立自强的重要支撑。高水平科技自立自强的根本是高水平人才、高水平教育的自立。要牢牢抓住提高人才培养能力这个重点，全面提高人才自主培养质量，加快造就更多拔尖创新人才，聚天下英才而用之，推动建设世界重要人才中心和创新高地。要心怀“国之大者”，坚持“四个面向”，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流大学和优势学科，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，不断提升原始创新能力，努力实现基础研究和关键核心技术重大突破。

其三，建设教育强国是促进全体人民共同富裕的有效途径。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，不能只是少数人富裕，而是要全体人民共同富裕。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，更是创造美好生活的根本途径。要坚持以人民为中心发展教育，不断加大投入，有力解决教育发展不平衡不充分的问题。要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让14亿人民享有更好更公平的教育，为人民幸福生活打下更好更牢固的基础，有力促进全体人民实现共同富裕。

其四，建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。全面建设社会主义现代化国家，科技是关键，人才是基础，教育是根本。回顾历史，国家繁荣昌盛、经济持续发展、人民生活美好的背后，无一不体现出科技立国、教育立国的基本逻辑。建成科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国等，都需要加快建设教育强国，提供强有力的人才和智力支撑。

第二个问题：建设什么样的教育强国？

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国”。党的二十大强调“加快建设教育强国”，并提出到2035年“建成教育强国”的目标。在我们建设教育强国的进程中，“中国特色社会主义教育强国”的重要论断，为教育发展锚定了清晰而坚定的战略定位。接下来，我们从“六个坚持”共同学习探讨“中国特色社会主义教育强国”的重要内涵。

坚持党对教育事业的全面领导，是建设中国特色社会主义教育强国的根本保证。党的十八大以来，我国教育事业发展之所以取得显著成就，最根本的原因就是，党对教育事业的全面领导得到有力贯彻和全面加强。党对教育工作的全面领导是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治保证，也是加快建设教育强国的根本底色。

坚持立德树人，是建设中国特色社会主义教育强国的根本任务。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央继承、丰富、发展党的教育方针，创造性地提出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育根本问题，反复强调要把立德树人放在各级各类学校的中心位置，做到以树人为核心，以立德为根本。

坚持为党育人、为国育才，是建设中国特色社会主义教育强国的根本目标。当下，人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。为党育人、为国育才，是百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗目标的关键所在。我们的教育要牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，持续加强和改进学校思想政治工作，汇聚起为党育人、为国育才的磅礴力量。

坚持服务中华民族伟大复兴，是建设中国特色社会主义教育强国的重要使命。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，对教育的期待与对科学知识和卓越人才的渴求也比以往任何时候都更加强烈。建设中国特色社会主义教育强国意味着要胸怀“国之大者”，承担起艰巨而光荣的历史使命。

坚持教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，是建设中国特色社会主义教育强国的基本路径。在理念上，更加注重以德为先、更加注重全面发展、更加注重面向人人、更加注重终身学习、更加注重因材施教、更加注重知行合一、更加注重融合发展、更加注重共建共享。在体系上，统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇。在制度上，必须坚持党的领导、坚持依法治教。在内容上，加强思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育内容的现代化。在方法上，利用智慧环境、虚拟现实、云计算等技术进行优化和提升。在治理上，提升政府管理服务水平和质量、提高学校自主管理能力、推动社会参与教育治理常态化。

坚持支撑引领中国式现代化，是建设中国特色社会主义教育强国的核心功能。党的二十大报告明确了“团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的中心任务。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，本质上是全体人民的现代化，教育现代化是中国式现代化的关键组成部分，本质是全体人民人力资本水平持续提高。通过实现教育现代化，为中国式现代化提供坚实的人才支撑。

第三个问题：如何建设教育强国？

作为高校学生党支部的样板，我们要带头深刻领悟、统筹把握这一重大战略的根本保证、根本任务、根本目标、重要使命、基本路径、核心功能，积极投身教育强国实践，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

习近平总书记在主持学习时强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。建设教育强国，必须坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务；必须要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民；坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力；提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。

习近平总书记强调，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。加快建设高质量教育体系，是新时代新征程办好人民满意教育的重点任务，也是构建新发展格局的基础环节。建设教育强国，以基础教育为基点，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系；以高等教育为龙头，强化社会主义现代化强国人才支撑；建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，服务中华民族伟大复兴。

习近平总书记指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。系统分析我国各方面人才发展趋势及缺口状况，动态调整优化高等教育学科设置，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。

习近平总书记强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。推进教育改革创新，应当坚持系统观念，统筹推进，通过全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平促进改革创新；应当在改革中坚持促进教育公平，努力让每个孩子都能‘上好学’；还应当深化教育评价改革，构建起有中国特色、有世界水平的教育评价体系。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。

建设教育强国，既要修炼“内功”，也要开放交流。习近平总书记指出，要完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。我们要在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度，以更加务实的态度传播中国经验，积极参与全球教育治理，为提高我国教育的影响力和话语权而努力。

习近平总书记强调，强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。我们要举全社会之力，培育形成尊师重教氛围，推动学校、家庭、社会紧密结合、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业，以教育之强夯实国家富强之基。

习近平总书记强调，建设教育强国是全党全社会的共同任务。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。各级党委和政府要始终坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。全党全国人民要坚定信心、久久为功，为早日实现教育强国目标而共同努力。

同志们，刚刚我们从“为什么建设教育强国”“建设什么样的教育强国”“如何建设教育强国”三方面共同解读了习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，深刻领会了其中的丰富内涵和思想。接下来，结合校史院情再来谈谈校企合作办学模式对于建设教育强国的意义。

习近平总书记强调要坚持教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，是建设中国特色社会主义教育强国的基本路径。在体系上，统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇。江西科技师范大学作为教育部重点建设的培养职业教育师资的公办本科院校之一，率先开展“校企共同体”办学，于2012年12月与泰豪集团有限公司签署战略合作协议，成为江西省唯一一个“把学校办在企业内，将企业进驻高校内”的“校园+产业园”的“园中园”式校企合作育人模式。

学院依托学校作为多学科综合性大学优势，充分发挥地处泰豪产业园的地理优势，积极做好与泰豪创意优秀企业和南昌县小蓝经济开发区VR产业园的深度对接，通过创新人才培养模式、提升专业建设质量、开发校企合作课程、打造实习实训基地、建设校企双师队伍、搭建产学研服务平台等方式，不断培养高素质应用型、复合型、创新型人才，为VR产业“江西高地”建设提供人才支撑。学院校企合作的育人模式可以有效连接政府、学校、企业三方，促进这三方在人才培养方面发挥协同作用，对建立产教融合、校企协同发展机制具有重要推动意义，有利于推动产业需求更好融入人才培养全过程，逐步形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局，为建设教育强国提供有力支撑。

同志们，纵观我们党102年的光辉历程，是一部民族自强和伟大复兴的奋斗史，向我们揭示着中国梦的真谛和共产党人的价值源泉，而教育强国的建设将有利支撑中华民族伟大复兴，为党育人、为国育才是百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗目标的关键使命。在“两个大局”交织的时代背景下，我们要认真领会习近平总书记重要讲话精神，进一步全面、深刻理解教育强国建设的引领意义，在追求人生理想的不懈奋斗中助力国家建设，在实现中国梦的生动实践中成就自我价值，做走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

我今天的党课到此结束，感谢大家！