在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，数理科学系教师党支部充分发挥战斗堡垒作用，集中力量提升学生的数学建模能力和专升本通过率，积极落实开门教育各项部署，创新开展“我为群众办实事实践活动”，取得显著成效。

一、创新举措

（一）分层教学，精准施策

面对专升本考试的挑战，党支部组织党员教师对学生进行细致分层，依据学生的数学基础、学习能力与兴趣，量身定制教学计划，实施一对一精准辅导。基础层学生通过“数学基础强化计划”夯实基础；提高层学生参与“建模能力提升工程”，每年举办12次专题工作坊；精英层学生则在“竞赛孵化平台”接受党员教师团队的指导。

（二）整合资源，搭建平台

党支部书记领导党员教师整合数学建模学习资源，构建线上线下融合的学习平台。线上平台提供丰富教学视频、案例分析、模拟练习及互动交流，线下定期举办讲座、研讨会和实践活动，为学生提供全方位学习支持。

（三）竞赛带动，朋辈互助

党支部鼓励学生参与各类数学建模竞赛，并组织党员教师进行赛前培训。学生组成学习小组，相互交流，共同进步。选拔优秀学生担任“朋辈导师”，实施“1+1”帮扶，为基础薄弱的学生提供学习经验分享和方法指导。此外，定期举办学习经验交流会，帮助学生总结经验，发现问题，持续提升学习效果。

二、实践成效

（一）数学建模成绩显著提升

分层教学与精准辅导显著提升了学生的数学建模能力。在全国大学生数学建模竞赛中，学生荣获国家二等奖1项、山西省一等奖5项、二等奖10项、三等奖17项；在山西省大学生数学建模竞赛中，学生荣获一等奖6项、二等奖11项、三等奖19项。

（二）专升本成绩大幅提高

在党支部的努力下，学生的专升本成绩显著提升。高等数学平均分提高了5.2分，录取率达72.17%。许多基础薄弱的学生在党员教师的帮助下，成功实现专升本，进入理想高校深造。

（三）学生学习动力和信心增强

“朋辈互助”机制和学习经验交流会的开展，激发了学生的学习动力，数学建模社团成员增长125%，营造了良好的学习氛围。学生在朋辈导师的帮助下，学习方法得到改进，学习成绩逐步提高，对专升本考试的信心明显增强。调查显示，超过83%的学生表示在朋辈互助过程中，学习态度更加积极，对数学建模学习的兴趣也有所提升。

（四）教师专业发展加速

党支部组织教师参与校际合作和教学资源整合等活动，接触先进教学理念和方法。党员教师在交流合作中不断提升教学水平和专业素养。

三、巩固机制

（一）持续优化分层教学

党支部组织党员教师定期对分层教学进行评估和调整，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。

（二）动态更新学习平台资源

党员教师们定期收集学生的反馈意见，结合数学建模领域的最新发展动态，对线上线下学习平台的资源进行更新和优化，确保学习平台的资源始终保持先进性和实用性。

（三）完善朋辈互助体系

党支部不断完善“朋辈互助”体系，建立健全朋辈导师选拔、培训和评价机制。定期对朋辈导师进行培训，提高其指导能力和水平。同时鼓励更多的学生参与到朋辈互助活动中，形成良好的学习互助氛围。

（四）倾力推进教师专业成长

党支部始终坚持将教师的专业成长放在首位，不懈拓展教师学习和交流的平台。积极倡导教师投身于学术研究和教学改革项目中，构建教师专业发展档案，精心记录每位教师的成长路径。

数理科学系教师党支部以系统化设计、精准化实施、持续化改进为原则，打造了“教学与实践相结合，竞赛与升学相融合”的四位一体育人新体系。展望未来，教师党支部将不断深化教育惠民实践，为培育高素质的应用型人才奠定坚实的基石。