黎明职业大学每年组织参加全省职业技能大赛数控多轴加工技术赛项均能取得佳绩，获奖学生不仅对自己的参赛作品精益求精，还敢于挑战技术课程中遇到的各种困难，因为在他们心中，“没有什么困难是颜老师解决不了的”。同学们口中的颜老师，就是该校智能制造工程学院颜国霖副教授。

作为福建省专业带头人、泉州市高等职业教育名师工作室领衔人、泉州市技能大师和泉州市优秀教师，近年来，颜国霖在不断提升自身工程实践能力和创新能力的同时，积极探索多元化的数控技术专业人才培育机制，为泉州装备制造业向智能化方向发展提供源源不断的人才支撑。

潜心钻研 精雕细琢“智造梦”

在2019年第五届全国高等院校工程技术教师大赛总决赛中，颜国霖一路“过关斩将”，在“工程实践操作”“目标命题实现”和“现场专家答辩”3个比赛环节都发挥出色，最终从221支参赛队伍中脱颖而出，荣获比赛一等奖。

经过20多年的奋斗，颜国霖从一名普通高职教师成长为一名“技能大师、教学名师”，其中的付出与努力自不必多说。近年来，该校实训设备不断更新，从原来的常规车铣床和数控车、铣床发展到现在的高精密多轴加工中心等，各类型设备种类繁多，形态多样，并且操作和维护的方法、特点也不尽相同，老师们普遍感觉到技术上的困难和压力。颜国霖面对困难并没有退缩，他将所学理论知识和实践相结合，通过“一帮一、一带一”的方式，实现以点带面、新老结对，将操作心得、技术技巧等悉数传授给大家。因此，该校智能制造工程中心的整体操作技能与教学水平普遍得到提高。

除了日常教学，颜国霖还注重自身技术技能的提升，将理论知识运用到工程实践中。多年来，他参与完成福建省教育厅中青年科研项目“采用机器视觉技术的茶叶品质自动检测方法研究”；主持完成泉州市第四批科技计划项目“基于机器视觉的机采鲜叶智能化分级技术研究”，并获得1项发明专利。

值得一提的是，近年来，颜国霖还经常深入企业一线解决企业技术需求，他带领一支科技特派员团队来到泉州千品千艺科技有限公司、泉州市微柏工业机器人有限公司等企业开展研发创新服务，推动企业实施“机器换工”专项行动，加快企业生产系统的智能改造，推动企业向绿色低碳、数字化、智能化和柔性化等方向发展，取得显著成效。

推行“课改” 打造育人新模式

在产业转型升级背景下，智能制造成为制造业的竞争核心，也成为未来制造业的发展方向，因此，高端数控技术人才的需求量巨大。数控技术专业对学生的实践动手能力、编程能力要求高，这就要求开设数控技术专业的学校建立数控实训基地，并积极开展校企合作，安排学生到企业进行数控加工实习，实现校企“零距离”。

“近年来，我们学校数控技术专业密切关注专业前沿的发展方向，努力探索校企合作、产教融合方式，积极开展新型现代学徒制、‘3+2’贯通培养等多元办学模式，全面推动专业的科学发展。”谈及专业人才的培养模式，颜国霖介绍，该校坚持“德技并修、工学交替、能力递进”的人才培养模式，按照企业对从业人员的技能水平和职业素养的要求，制定人才培养方案，将企业新技术、新工艺、新规范引入教学内容，使教学内容与工作任务融合。实施“实景教学-分解演练-真实操作-多岗轮训”的教学模式，学校与企业将学生的岗位工作任务完成情况纳入课程考核范围，共同建立多元评价方式，对“现代学徒制”教学实施全过程共同培养和管理，不仅让校企双方实现产、教、研等多领域的合作共赢，同时也助力学生实现大众成长，人人成才。

“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”颜国霖从教以来，勇挑重担，为培养和锻造新时代技术操作人才贡献了自己的智慧和力量。