岭师公管党员“战役”：疫情下的教学与反思

庄飞能：重构课堂  提高质量

庄飞能老师是法政学院公共管理事业专业的一名青年骨干教师。他表示，在疫情特殊时期，在开始线上授课之初大家都遭受了一段时间的“技术焦虑”，但这在一定程度上加快推进了我国教育信息化的普及与发展，也将会是未来教育的课堂改革与发展方向。

庄飞能老师开展线上教学

经过一段时间的网络授课，庄飞能一直致力研究如何提高网络授课的教学质量。他认为，线上教学质量的提升，涉及的核心问题是教学设计上的革新，要结合线上教学的特点，调整教学设计，包括内容设计、过程设计及考评设计。线上教学从某种意义上说是教学史上的“革命”，网络授课相对于传统授课最大的区别在于时空维度上课堂的重构。

在时间维度上，线上平台赋能新课堂，让教学过程的时效与功能发生柔性伸张，突破传统课堂的“四十五分钟”局限。如：于教师而言，线上平台能够动态跟踪学生的学习过程，了解课堂效果，为改进授课效能提供了参考；于学生而言，网络授课平台提供的授课过程存储功能，方便了学生随时进行学习。在空间维度上，线上教学能够突破传统课堂形成的以教师为主的师生权力关系结构，形成更加平等的课堂关系结构，有利于师生的交流与互动，调动学生学习的积极性和主动性，有利于提升课堂效能。同时，线上课程也能够突破传统课堂的资源限制，能有效整合线上的各种资源，丰富课堂内容及教学深度。
基于这种深刻的教学经验认识，面对平台不稳定、课堂监督无力、“技术消解课堂”现象等问题，庄飞能采用“雨课堂+腾讯课堂+Q群”的模式进行网络授课，并且有一套独特的应对方案——设计课前、中、后互动模式。课前运用Q群与学生进行互动，发布预习工作，重在答疑解惑；课中互动采用多平台复合，增加课中提问互动，采用师生互问互答等方式。课后则加强考核，尽量通过学习压力倒逼机制，增强学生的课堂参与。从学生反馈意见来看，这种教学模式极大地提高了课堂体验效果和教学质量。

庄飞能老师布置线上作业

吴金凤：整合平台  有的放矢

作为法政学院社会工作专业的一名年轻教师，吴金凤老师以自己独特的教学方式认真制定教学方案，将传统授课方式与云课堂相结合，将各项教学要求落到实处。

吴金凤老师开展线上教学

在这种混合式教学的具体实践中，吴金凤从“被迫”当“十八线主播”，逐渐摸索出了“雨课堂+腾讯课堂”双平台以及网络关注时政热点的教育方案。她表示，社工专业是实践性和社会性极强的一门学科，必须结合当前新冠肺炎疫情现状与社会工作专业理论，在课堂上列举一些社会案例引导学生关注社会现状，并充分利用互联网便利，在云课堂上与学生加强互动，积极寻求解决疫情当下引发的社会问题的方法，让学生在无法深入基层考察的情况下也能掌握社工专业学习的真谛。

经过一段时间的实践，吴金凤也总结出了一些授课经验。课前，她及时在雨课堂平台上发布预习课件；课中在腾讯课堂的平台上，充分利用评论区提问、学生举手功能，及时答疑解惑；课后通过QQ群线上解答学生的课后问题，参与学生的课后讨论话题，并且使用线上作业提交模式，能够准确记录学生的学习轨迹，完善课后学习追踪机制。在遇上网速卡顿、平台大塞车问题时，吴金凤则通知学生做好多手准备，随时切换教学阵地，尽量不影响课堂的正常进度和学生的课堂体验度。

吴金凤与学生线上互动

谈及网络授课的个人体验时，吴金凤表示，网络授课对于大部分教师而言都是一次新奇的体验，作为一名现代教育事业的教育工作者，“学习”是工作生涯上永久性的命题，网络授课要求教师掌握一些互联网技术，也对教师的教学质量和教育方式提出了更高的要求。为此，教师要主动学习网络授课的相关技能，研究出一套自己的教学方案，积极主动掌握新教育技能，唯有如此才能更好地适应未来教育事业的发展潮流，不被这个时代所抛弃。

郑文兵：线上基础  线下推导

《宏观经济学》，这是多数同学眼里“高大上”的一门课程，学习难度很大。线上教学一改传统的教学模式，让《宏观经济学》更具有挑战性。为了让教学内容不减、学习效果不差，郑文兵老师本学期的课程安排主要是以“线上基础理论学习＋线下推导运算学习”为主。

郑文兵老师开展线上教学

在进行正式的线上教学前，为了让同学们的线上学习内容更加精细优质，郑文兵老师与许多老师互相交流、讨论并通过自己的不断摸索，最终决定采用“学银在线”中的共享课程进行线上的课程教学。针对同学们在学习的过程中遇到的困难，郑老师也会在微信群中帮助同学们进行解决，同学们与郑老师之间也主要通过微信群进行联系、讨论和互动。

线上上课很大程度上依靠学生的自律性。为了提高学生自律性，每节课前郑老师都会发送微信小程序来监督同学们进行签到，数据显示郑老师每节课的签到率为100％。对于每节课的重难点郑老师都会在课前着重讲解，同学们也会及时反馈他们的学习进展，一来一往的双向互动充分调动了课堂气氛。

郑文兵老师线上答疑

郑文兵老师认为线上教学在疫情期间真真实实地帮助到了同学们，使同学们在疫情期间能一直维持学习的习惯，保持乐观的心情，相信在未来线上学习平台也会得到完善，线上教育也会成为教育的重要组成部分。