前言
高校党建信息化建设是党的建设的重要阵地。互联网新媒体是获取学习、工作、生活的便捷通道。互联网已成为我们学习、工作、生活的新空间,成为我们获取知识、信息和社会服务的便捷通道[1,2]。2019年1月25日,在中共中央政治局就全媒时代和媒体融合发展举行的集体学习中,习近平总书记发表重要讲话:“移动互联网已经成为信息传播主渠道[3]。随着5G、大数据、云计算、物联网、人工智能等技术不断发展,移动媒体将进入加速发展新阶段[4]。要坚持移动优先策略,建设好自己的移动传播平台,管好用好商业化、社会化的互联网平台,让主流媒体借助移动传播,牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点[3]。”“要把我们掌握的社会思想文化公共资源、社会治理大数据、政策制定权的制度优势转化为巩固壮大主流思想舆论的综合优势[4]。要抓紧做好顶层设计,打造新型传播平台,建成新型主流媒体,扩大主流价值影响力,让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入”[5]。
微信公众平台作为一种新兴的网络媒体平台,允许个人、企业、单位、政府等用户申请应用账号,发布新闻、传递信息,开展“自媒体活动”。目前,微信公众号作为“自媒体平台”在大学生党建中发挥重要的作用[6]。相较于传统的大学生党建方式,依托微信公众号开展学生党支部建设,更容易被学生党员接受、信息传递更便捷、活动开展更丰富、更有利于将党的政策、理论灌输进学生的生活。本文旨在基于微信公众号网络平台,以笔者工作单位为例,构建全国党建工作样板支部建设平台,探讨微信公众号平台的系统实现、功能定位和平台架构。
1 微信公众号平台的构建
1.1微信公众号构建思路与目标
微信公众号在线上、线下相结合在基层党建中具有重要的优势,构建护理学院的党支部建设网络平台,必须要充分考虑护理学院党支部建设的定位、师生互动关系、党支部建设中涉及的内容、功能、应用等,按照“易用、适用、开放、共享”之原则,构建涵盖“支部建设”、“党建专题”、“社会公益”、“党员学习”等内容。微信公众号平台的构建必须要贴近时代,具有较高的便捷性、良好的黏度,为体现全国党建工作样板支部建设层次服务,实现良好的线上活动,完成党支部建设的活动记录、党的政治理论宣传、党支部的动向宣传、党员先锋模范带头作用的介绍,能够实时动态的将学院党支部的信息共享,充分提高学生的体验兴趣,完善和建设好党的政治理论宣传阵地。
1.2 公众号的组织架构
在构建护理学院党支部公众平台中,须按照“平台的组织架构”优先于“功能架构”的原则。作为“全国党建工作样板支部建设平台”的护理学院党建平台,内容涵盖广,使用者多,必须具备完备的组织架构和良好合作的团队,以此保障平台的构建与运行。
公众号的组织架构[7]如图1所示。公众号项目负责人负责平台的总体统筹和把握、总体架构的设计,因此,需要项目负责人具备较强的统筹、策划能力和对党建知识具有较强的理解能力与较多的经验;内容素材负责人负责审核素材,对素材的整体内容进行审核如适用性、合法性等等;由于党建平台的特殊性,平台发布的内容具有较强的理论性和思想性,因此,素材的组织、编撰、整理、搜集必须严谨,素材组织负责人需具备一定的撰写、摄像、制作、收集的能力。
图1 公众号组织架构
Fig.1 Official account organization
1.3 微信公众号的基本架构
本公众号微信架构如图2所示,包括工作室、公益行、习语学社三个基本功能模块,是开展“全国党建工作样板支部”建设的重要工作载体。本公众号必须满足护理学院学生党支部建设功能需求,界面必须简洁、清晰,有利于使用者的操作和体验。
图2 公众号基本架构
Fig.2 Basic structure of official account
“工作室”功能模块基于护理学院党建“先锋引擎工作室”设立,包括“工作动态”,方便访问微信公众号的师生了解党支部的当前工作状态,包括党支部的当前工作内容、日常的党支部党员管理、党员的组织发展等;“党日活动”功能模块主要是宣传、展示党支部党日活动态,如“七一”纪念专题活动等;“三会一课”功能模块为方便师生了解“三会一课”的开展情况等。“公益行”功能模块基于护理学院学生党支部“生命护航公益行”公益活动设立,主要是宣传、展示党支部开展的公益活动,如“走进幼儿园开展海姆立克急救培训”、“新冠疫情的宣传、指导、消毒,参与抗击疫情的测温、核酸检测等”。“习语学社”功能模块基于党支部师生党员的学习组织“习语学社”建设立,主要包括“学习动态、新思想、十九届五中全会”等功能模块。“学习动态”功能模块可实现“习总书记重要讲话、党的方针路线及理论、党组织建设的规章、制度”等理论知识的发布、交流、互动;“新思想”功能模块方便师生了解党的建设中的最新的思想动态、中央与地方在国家建设中的重要方向等;“十九届五中全会”功能模块包括十九届五中全会的各项决议、内容,方便师生系统了解全会的内容。所有功能模块均支持个人在线交流、讨论,可以按照支部进行分组,实现个人之间、组与个人之间信息交流。各功能模块中,平台的负责人可随时查看师生上传的信息和数据现象,同时开启弹幕形式,实现互动、数据共享,提高思想政治教育的时效性与有效性。
1.4 微信公众平台开发使用规则
党建微信公众平台开发过程中,必须按照服务器配置、验证服务器地址的有效性、依据接口文档实现业务逻辑等几个步骤进行[11]。服务器配置中须设置服务器地址、Token和EncodingAESKey[12]。其中URL为开发者用来接收微信消息和事件的接口URL。Token由开发者填写生成签名,EncodingAESKey由开发者作为解密密匙[15]。业务逻辑的实现的接口文档,接口权限依据用户认证后的结果赋予[10]。开发者填写的服务器配置URL得到微信服务器推送来的信息和事件,开发者进行响应[11]。公众号的唯一接口调用凭据为access_token,access_token的使用与生成方式为使用中控服务器同意获取或刷新,不可各自刷新;access_token通过expire_in来传达;access_token的有效时间可进行调整[11];access_token超时士通过业务服务器API调用[12]。公众号的多媒体素材管理接口的规则为:media_id可重复使用;媒体文件保存时间为3天,3天后失效[12];多媒体素材的格式、大小须遵循表1的的限制[12]。
2 微信公众号推广策略
通过对学院师生的微信使用习惯进行分析,在党支部网络平台的推广中,需要根据党支部建设的目标和师生使用党建公众平台的功能模式进行精准定位,更好的服务师生,更好的创造黏度,更好的发挥互联网在构建“全国党建工作样板支部”的作用。在对精品党建工作载体的使用方式、功能定位的基础上,探索本微信公众号的运行模式,综合利用线上、线下结合的党支部建设模式,实现精准推广。线上推广可以充分利用师生党员微信朋友圈转发功能以及微信群功能、二维码功能实现微信公众号的关注,线下推广采用党支部之间工作交流、党支部的会议、活动、知识竞赛等形式,拓展该微信公众号的知名度。
3微信公众号的反馈与测试
党建公众号在合成之后,应通过一定时间的测试、调试与使用反馈。党建公众号上线后,开发小组应用一定的策略对微信公众号进行信息上传、交流互动的稳定性进行测试。在这个过程中,微信公众号的管理员必须根据微信公众平台的交互机制,构建出能够反映微信公众平台使用者对微信公众平台的反馈体系,通过使用者使用公众平台的过程中的微信平台的不足之处进行调整内容安排、版面样式、多媒体素材等方面,以便于微信平台更持续的发展、更有黏度,最大程度上的发挥互联网在思想政治教育中的作用。
4 结束语
微信公众平台作为“新媒体时代”的产物,是创建“全国党建工作样板支部”过程中的重要手段。合理、有效的构建党支部建设网络平台,不仅对党支部开展“全国党建工作样板支部”建设起到很好的推动作用,对党支部实施“党建信息化”、学生思想政治教育全面化提供有利的保障和条件,公众号的应用有效的改进了党建的方法,拓宽了师生交流互动的渠道,为加强与改进大学生思想政治教育提供了新的媒介。
参考文献
[1]中国共产党党内统计公报[Z].共产党员网,2019-6-30.
[2]张立青.罗小松,杨诚.新媒体视域下高校党员教育管理路径探析[J].学校党建与思想教育,2014(6):31.
[3]於流芳.全媒体视闽下微信互动传播研究[J].传媒,2015(6):71.
[4]王辰.基于微信的大学生思想政治教育方法研究[J].教育理论与实践,2014(30):38.
[5]李悦.高校思政教育微信平台建设研究[J].现代传播,2016(7):162.
[6]韩晓宁,王军,张晗.内容依赖:作为媒体的微信使用与满足研究[J].国际新闻界,2014(4):91.
[7]顾金喜.全媒体时代如何有效加强党的网络舆论主导权[J].新闻与传播研究,2016(6):13.
[8]冀芳,张夏恒.微信公众平台传播效果评价研究[J].情报理论 与实践,2015(12):80.
[9]李悦.高校思政教育微信平台建设研究[J].现代传播,2016(7):162.
[10]艾春明,王翠萍,陈昊琳.新媒体环境下高校基层党组织工作模式研究[J].思想政治教育研究,2016(5):98
[11]白鸽.大学生思想政治教育中微信平台的应用研究[D].长安大学.2016.
[12]嘉鑫.地方高校官方微信平台使用与满足研究[D].重庆师范大学.2016.
[13]黄 苏娟,王倩.微信 环境 下高校 资助工作的思考[J]企业 导报.2015(21).
[14]颜文 朗.信 息网络 时代下大学贫困生资助工作的困境及对策[J].武夷学院学报,2011(2).
作者简介:张春丽,女,副教授,研究方向:网络思想政治教育;曹文超,女,讲师,研究方向:党建信息化;孟晨,女,讲师,研究方向:医学生思想政治教育。
我要评论 (网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)
全部评论 ( 条)