疫情期间教学不掉线，多措并举保障教学质量

学校首届青蓝名师   苏春

《手工制作》是一门实操性比较强的课程，为了解决远距离的问题，通过科学前置课程学习、弹性设置学习时间、合理建构学习内容来保证较好的教学效果。疫情期间手工材料难以购买是这门课的难点情况，因此我精心挑选合理安排教学内容；教学过程中尤其注重教学资源的丰富性，课内和课外双管齐下，前期依托校级精品在线课程《手工制作》开展13节课的前期预习及课外拓展学习，后期积极组织学生利用有限的手工材料完成了4节手工课的线下实操与创作。以下是我梳理的《手工制作》教学心得：

一、利用自建慕课进行在线教学，科学前置课程学习

自年初关注到江西其它高校发布推迟开学的通知，我主动于1月30日开始组织学生进行线上学习校级精品在线课程《手工制作》。课程的教学资源完整、丰富，加之科学前置课程学习，不仅有效避免开学后大规模线上教学造成的网络拥堵，而且在一定程度上提升了线上教学的实效性。目前已在学银平台上线运行，两个省份有12个班级共610人选修《手工制作》课程。

二、以“周学习”为单位设定教学计划和教学目标，弹性设置学习时间

为了避免学习高峰期网络拥堵以及部分学生在家手机信号不稳定等因素，我严格执行课表教学计划的同时，以“周学习”为单位，弹性设置学习时间，有效激发了学生的学习兴趣，学生又有更充足的时间针对课堂发放的问题进行积极讨论，每一次思想的交流和碰撞都为学生们后期的手工创作打开了更广阔的思路。

三、合理建构线上学习内容与线下实操创作，科学优化教学效果

开课以来我合理建构学生的学习内容，课堂内容丰富精彩，有效开展师生互动：

1.有计划地组织学生开展13节课的视频学习（共23个视频内容），单个班级学习访问总量目前已达到5649次；

2.积极搜集资料，组织学生完成13节课的课外拓展知识学习；

3.针对已学习的手工知识，组织学生完成章节测验3次;

4.开学后每周提交手工作业一次，每个单元后面跟一次直播教学，促进学生综合手工技能的提升；

5.针对教学主题，在讨论区已开展了10个主题讨论，促进学生积极互动。（多个讨论题的回复均超100次以上）；

剪纸作品《鼠年大吉》               剪纸作品《武汉加油》

剪纸作品《灼灼其华》

蛋壳作品《小鸟》                 瓜子壳作品《飞翔》

6.利用腾讯会议等工具开展线上直播，解答学生疑惑，提高教学效率，为学生们后续的学习与手工创作打开了更为广阔的思路，同学们都给予了积极的评价。（2020年4月19号）