南京财经大学开拓品质化“云端育人”新模式

2021-01-11 09:31:54

根据“停课不停学、停课不停教”的总要求,南京财经大学以线上线下教学同质等效为总目标,以学生自主学习为理念,以本为本,多元创新,积极开拓“云端育人”新模式。

“三动”聚合力,助推在线教学升级。会计学院以“慕课资源+教学实时交流工具”为手段,以“引导自学、积极讨论、及时反馈”为原则,实现“课前预习、课中导学和课后巩固学习”环节的闭环管理,构建“平台联动、任务驱动、全程互动”在线教学模式,实现从满堂灌到互动式转变。同时,将思政教育融入专业教学,积极探索“专业教育+课程思政”在线教学实践。金融学院通过大规模实时、互动在线教学,创新“名师教学传帮带”“云实习”“创新创业指导先手棋”“教学交流常态化”等各类教学新模式、新技术、新方式、新体验,实现“在线教学”向高质量“在线育人”的变革。

“虚”“实”结合,打赢实践教学战疫攻坚战。食品科学与工程学院重点布局线上金课,先后建设3门省级在线开放课程以及多门校内SPOC专业课程,保障理论课程全面实现线上教学。积极整合虚拟仿真实验教学资源,通过远程仿真实验实现交互式操作,提高实训课程的丰富性,保障线上实验教学有效开展。建设粮食储运加工虚拟仿真实验教学平台,免费向涉粮高校开放,解决了应用型工程学科线上实践教学的痛点问题。虚拟仿真教学资源与在线开放课程的融合,将“教-学-练-考”融为一体,创新了人才培养模式,优化资源共享,推动了应用型工程学科云课堂建设。

构建“一体两翼金课群”,推进一流专业建设。以国际化课程体系和创新教学模式为翼,在“金课群”建设方面实现重要突破,为国家一流专业建设的稳步推进夯实基础。国际经贸学院组建雁阵式教学团队,建设以课程为中心的专项课题组,由教学经验丰富的教师任组长,组织青年教师进行课程设计和开展教学活动。搭建国际化课程体系,培养有国际竞争力的高端人才,借助超星常青藤国际云课堂平台,将国外优质教学资源融入到课程教学中,实施分层次教学。采用“翻转课堂”“任务导向型教学”等创新型教学模式,实现“德识能思”兼备的培养目标。


责任编辑:张菁

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    南京财经大学以线上线下教学同质等效为总目标,将思政教育融入专业教学,以本为本,多元创新,积极开拓“云端育人”。
    说明:热度榜主要以育人号最近72小时的活跃度(包括发文量、浏览量、评论数、点赞数)和近24小时的更新数为主要指标进行计算。其中前者占60%,后者占40%。