峥嵘七十载，祖国不断强大，无数在外留学的学子选择归国发展。电光学院现有20多名海归青年教师，以此为契机，电光学院本科生第一党支部开展了“海归青年说——我和我的祖国”系列活动，以“厚植学生爱国情怀，培养红色电子工程师”为理念，通过“主题讲座+学术沙龙”的形式，对学生党员进行爱国主义教育。活动现已经开展了6期。

一、   主题与设计思路

爱国主义是一种深厚的感情，一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切的依恋之情。中国梦的实现呼唤爱国主义精神的代代传承。年轻一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。加强爱国主义教育是中华民族繁荣昌盛的力量源泉，因此，学校要注重加强爱国主义教育，大学生认真学，扎实学，在学习中深刻体会爱国主义，学好真本领，成为对国家对社会有用的人。

设计思路：活动以“我和我的祖国”为主题，厚植学生党员的爱国情怀。帮助学生党员纵观国家发展，体悟社会变迁，认识青年使命，最终坚定理想信念，树立远大理想，厚植爱国情怀。以“海归青年说”为途径，强化学生党员价值引领。活动通过开展主题讲座，举办学术沙龙，创造学生党员与优秀青年教师零距离接触机会，使学生党员在聆听中感悟榜样爱国情怀，在交流中深刻自身爱国信念，以此强化对学生党员的价值引领。

二、   活动组织实施过程

（一）实施办法

1、一次师生交流，探究归国原因。一是开展 “我的我的祖国”专题讲座，教师讲述国内外学习经历，分享归国原因。二是举办学术沙龙，师生共同探讨专业学习中遇到的问题，以及国内外专业学习、就业等现状和前景。

2、两代青年视角，感受祖国巨变。一是通过主题讲座，教师分享自己眼中的国家变化，二是通过沙龙探讨，师生共同交流亲身感受，三是在活动结尾，一代青年教师以金句寄语一代青年。

3、三种推广方式，拓展广度深度。一是现场参与，每期均有来自电光学院本科生第一党支部20名学生党员参与其中。二是线上推广，前期于学院微信公众号“为先青年”进行活动预热，后期形成新闻稿，上传 “为先青年”。三是深度报导，组织学生党员深入访谈主讲教师，对访谈内容进行整理，形成“师说”，于“为先青年”上宣传推广。

（二）实施过程

本活动通过先后六次专题讲座或者学术沙龙的形式，全方位、多层次、立体化地让学生党员接受爱国主义教育，厚植学生党员爱国情怀。详情如下：

       三、   活动特色及主要成效

（一）活动特色

1、拓宽受众宽度：一是拓宽了参与群体宽度，除专业教学，更多优秀青年教师以此为契机参与其中，分享自身经验，同时打破了传统课堂形式，不同年级的学生党员得以在同一空间共同学习、探讨和交流；二是拓宽了受众群体宽度，通过 “为先青年”进行线上宣传、深度报导，学生家长、社会人士可共同参与其中，评论、探讨。

2、加长辐射长度：一是加长了空间辐射，活动以全学院各年级不同年龄段的学生党员为主要受众群体，同时通过新媒体传播，扩大了辐射面；二是加强了时间辐射，前期活动预热，中期活动进行，后期深度报导，以最大化加长了辐射时间。

3、提高格局高度：一是提高了主题格局，以“我和我的祖国”为主题，旨在帮助学生党员深刻认识小我，领悟大我，尽“我”之所能为“我的祖国”奉献力量；二是提高了内容格局，以丰富的“主题讲座+学术沙龙”为载体，丰富了活动内容，使活动在有限的时空最大化地扩充了有效内容。

（二）主要成效

围绕弘扬时代主旋律，进一步弘扬以爱国为主要核心的民族精神，激发广大师生爱国热情，邀请海归青年讲师，和学生党员交流在国内学习的经历，在国外交流学习的经历，对比分析有何不同。另一方面讲述回国的原因，与学生党员们分享交流自己在国外时，对于祖国的特殊情感。

氛围轻松愉悦，活动地点设在图书馆研讨室、艺文馆等场地，打破传统课堂的物理空间，给所有参加人员营造一个轻松、和谐、亲切的氛围，吸引大家以高度的热情投入活动；同时预留出充足的时间给予同学，学生党员将与青年讲师直接对话，对青年讲师所做的讲述大胆质疑、提出见解，真正做到全员参与，而不是流于形式。

活动长期开展。活动长期开展截至目前，海归青年说—“我和我的祖国”系列活动已开展六次。围绕时代主旋律为题，结合形势不断丰富、发展和实施，坚持开展该系列活动，使学生党员对时代主题更加了解，厚植了学生党员爱国主义情怀，拥有“敢为人先，争创一流”的电光精神。在坚持长期开展的同时，不断反思总结工作，使海归青年说—“我和我的祖国”成为一个完美的系列活动。

活动以论坛形式开展并对其不断进行主题升华，让学生党员信息获取更为快捷、实效，积极转变观念使交流活动更加有效真实，让海归青年说“我和我的祖国”真正形成学院本科生第一党支部特色党日活动。