2019年6月22日上午，“鹤琴讲坛”第103期在我校随园校区田南楼国际报告厅举行。本次“鹤琴讲坛”邀请了澳大利亚麦考瑞大学教育系主任Sheila Degotard教授为教育科学学院师生开设了题为“Talking with infants: Why the quantity and quality of educator talk is integral to measure of quality”的学术讲座，本次讲座由郑茘副教授主持。

Sheila Degotardi教授，现担任麦考瑞大学教育系主任，有30余年的学前教育教学和研究经验，主要研究方向是婴幼儿课程和教学法，幼儿理论和实践的当代研究方法等。

首先，Sheila Degotardi教授举例引出“语言塑造婴幼儿的世界”、“语言是构建知识并寻找意义的重要工具”等观点。随后又指出：1.语言是有力量的；2.语言对于婴幼儿是发展的重要指标；3.语言对于熟练语言运用者是学习的资源与工具。由此，她提出语言丰富的环境要考虑词汇和词组、不同功能的语言、谈话、反应、语境等五个要素，并对五个要素进行了详细解释。接着，Sheila Degotardi教授指出，由于评估幼儿园环境不能得知幼儿园具体的语言环境，无法获知清晰的语言环境去指导教师支持幼儿发展，所以需要解读分析单独的语言指标，以了解幼儿园语言环境中每一个层面的发生情况、师幼互动与幼儿反应，以及师幼对话在不同语境呈现的形式。

随后，Sheila Degotardi教授介绍了她研究项目的背景、研究对象与研究方法，并提到对师幼互动谈话的数量质量、以及影响数量与质量的各种因素的特别关注。Sheila Degotardi教授的研究发现：1.许多孩子经历着一种“语言孤岛”的情景，要给孩子提供一个词汇大口袋，而且词汇要有思想与内容；2.语境是重要的，孩子在不同时间里应遇见一系列小词汇口袋；3.要“创造”交流伙伴，用提问作为交流工具。紧接着，Sheila Degotardi教授以“通过语言我们学会了思想，通过思想我们学会了生活。”这句具有哲学思考的话结束了她精彩的报告。

在讲座的尾声，Sheila Degotardi教授与同学们进行了对话交流，针对性地解答了同学们提出的一些困惑，分享了自己的见解。

最后，郑茘副教授代表教育科学学院学前教育系师生向Sheila Degotardi教授表达了诚挚谢意。在广大师生的热烈掌声中，本次“鹤琴讲坛”也圆满落幕。