2025年4月9日，南京晓庄学院顶山实验小学大新校区迎来一场别开生面的“科研问诊”——南京晓庄学院教师教育学院张济洲院长带领4位博士专家，走进校园开展“案例、课题精准攻坚”活动，为一线教师提供“一对一”科研指导，直击课题申报与案例撰写的痛点难点，助力教师从“经验实践”向“学术研究”进阶。

活动现场，博士团队与教师组成“科研攻坚小组”，通过“预审材料+现场对话”深度互动。专家从选题价值、理论框架到数据支撑等维度逐项“把脉”，开出“定制化”改进处方。

针对教师案例“叙事多、分析少”的共性问题，博士团队以“冲突性事件提炼”、“理论视角嵌入”为突破口，指导教师将课堂观察转化为学术成果。数学组吴老师感叹：“专家仅用20分钟，就帮助我把‘提升计算能力’这个模糊目标，聚焦为‘数形互译思维断裂点干预研究’，瞬间打通任督二脉！”

针对“研究目标宽泛”的痛点，博士团队以问题链梳理法帮助教师厘清逻辑，如管老师原课题中“课堂管理优化”被拆解为“低年级学生注意力分散的归因与干预策略”，实现从“大而空”到“小而精”的蜕变。

120分钟高强度“科研特训”中，教师们争相提问，博士团队结合实例拆解方法论。语文组徐老师表示：“以前总困惑如何将教学实践转化为研究问题，专家手把手教我问题提炼四步法，终于摸到门道！”英语组刘老师则兴奋道：“案例里加入数据对比和理论框架后，学术味儿立马提升，这次指导真实用！”

林莉校长在活动中谈到：“高校博士驻校指导，是理论落地与实践升华的双赢模式。未来，学校将依托南京晓庄学院等高校资源，搭建常态化学术共研平台，推动教师向‘教学+研究’转型，以高质量科研成果反哺教学改革，打造基础教育创新标杆。”

  南京晓庄学院顶山实验小学始终将教育科研作为教师队伍建设的核心引擎。本次活动通过“高校专家+一线教师”的深度对话，实现了理论与实践的有机融合，为教师突破科研瓶颈、提升专业素养注入新动能。