让翻转课堂里的学生们成为线上主播  

《身边的仿生学》是一门面向全校学生的通识选修课。针对学生学习主动性不足，学习效果欠佳的问题，从开课伊始，关英老师就采用以学生为中心、参与互动为主的翻转课堂教学模式，并利用微助教、蓝墨云班课或雨课堂平台进行课堂管理，实行线上和线下结合的混合式教学模式。关老师在上个学期利用小班教学的优势，首次实行个体化教学，根据每位学生的兴趣爱好，为学生量身定制不同的学习方案，获得了有益的教学效果。  

2020年春季学期，因为突如其来的新冠肺炎疫情，关老师的课程也被迫转为完全的线上教学。因为学生和老师不能同处一室而是分处全国各地，调动学生的学习积极性和主动性，保证教学效果显得尤为重要。在这种情况下，翻转课堂的教学模式应更具优势。为此关老师继续秉持以学生为中心的教学理念，努力让屏幕背后的学生们也成为主播，主动学习，快乐成长。  

学习不同的直播技术，创造让学生当主播的硬件条件  

在2月初，教务处响应停课不停学，给全体教师提供了多场雨课堂直播的线上培训。为了当好主播，关老师参加了多场培训和实操，快速掌握了雨课堂的语音直播方法，也同时发现了雨课堂在线上翻转课堂教学中的弱点。雨课堂有其自身优点，教师可以通过雨课堂平台发布课前预习资料，设计主观题布置预习作业。学生在家完成自学，然后上传作业到雨课堂；教师再下载作业批阅并反馈，完成课前知识吸收。但在知识内化阶段，尽管雨课堂语音直播时有弹幕和提问窗口，却无法让学生同时多人发声讨论。为了解决这个难题，关老师又学习了腾讯会议技术，发现它具备屏幕共享和多人同时发言的功能，而且全程高清流畅、操作简单。于是，结合雨课堂平台和腾讯会议的优势，再加上课程微信群的即时联络，在第一次线上直播时，师生们一起测试，确定了雨课堂+腾讯会议的直播模式，共同完成了让学生走上翻转课堂主播台的硬件准备。  

结合疫情，调整内容，激发学生主播的兴趣  

《身边的仿生学》以仿生学在衣食住行、交通、军事、农业、体育、医学各领域的应用实例为线索，从宏观到微观，引导学生掌握仿生学基本知识，启发他们观察自然，关注人类社会与自然的和谐发展，将美学、情感与自然科学融会贯通，获得科学与技术创新的灵感，旨在培养创新意识。疫情期间，医学和如何提高免疫力成为大家普遍关注的主题之一。基于仿生学的需求性原理，在教学内容的顺序安排中将医学和体育主题分别从第9和8章调整为第2和3章。布置预习作业时，注重结合疫情提出问题，引导学生关注身边的生活并思考，激发学习兴趣。  

课前精心准备，为学生主播们的联播提供软支持  

线下课堂的讨论是面对面的形式，容易掌握学生们的动态。如何在线上课堂长时间吸引学生们的注意力，将他们从每个屏幕后协调组织到一起进行线上讨论，争当主播，保证教学效果，还需要课前精心准备和课上协调引导。通过课前布置预习资料和预习作业，请学生们提前一天完成，便于教师总结归纳他们的学习情况。利用预习作业中的引导问题，按照逻辑关系将所有人的材料有机地衔接在一起，集成为上课时的课件材料。针对学生提出的问题，适当补充内容，引入新的论题并组织课上讨论。课上做好每个学生主播间的自然过渡，根据学生们的讲解适当引导，不限定讨论问题的标准答案，求异存同，鼓励学生们从不同角度、不同维度思考问题，并在讨论中接纳同伴的思想，完善自己的体系，互相学习，联播互动。  

学生们积极响应，主动学习，成为学生主播  

在前四周的线上直播中，学生们热情参与，主动完成预习，并在线上侃侃而谈，成为主播中的闪亮新声。例如，在医学与仿生主题的预习作业中，关老师让学生们观察疫情期间存在的问题，并结合自己的学科背景和仿生学原理，提出解决问题的方法或思路。 

元月底，18级物理学专业的刘泽治同学曾在机场遇到防疫排查。他发现，在交通枢纽处对巨大人流进行逐一排查时，会出现人群密集和通道拥堵现象。当看到预习作业的问题时，他积极响应，并从亲身经历出发，指出快速高效排查是解决聚集和拥堵问题的关键。他结合自己的物理学专业知识和仿生学原理，提出利用分子嗅觉原理设计识别新冠病毒的检测器，调节检测器的灵敏度和检出限可以适应不同条件下的检测需求。  

18级化学专业的赵桐同学思路开阔，关注点广泛，从病况本身的问题、衍生问题到其他社会问题，进行了全面分析和总结，并提出了自己解决问题的思路。针对他提出的谣言散播问题，关老师鼓励学生们锻炼去伪存真的独立思考能力，并从自身做起，影响身边的亲人和朋友，用星星之火可以燎原的心态阻止谣言的散播。  

在运动与仿生专题线上直播课中，18级化学专业的李向赛同学针对“如何利用仿生学在运动中的应用提高免疫力”的问题，结合武汉方舱医生护士们带领患者做八段锦的新闻和资料检索，提出八段锦、太极拳、模仿动物形态的五禽戏、瑜伽等运动形式，有利于调节身体机能，提高体能，增强免疫力，抵抗病毒侵袭。  

让学生们成为翻转课堂的线上主播，需要花大量的时间和精力备课，设计教学方案，听着屏幕后学生主播们的讲解和讨论，看到他们积极主动的努力学习，对我是莫大的鼓舞和激励，甘愿做他们学习道路上的陪伴者和进步的见证者。春暖花开，抗疫决战尚未结束，让我的学生们和我继续在空中教室共同努力，教学相长！——关英