近日，音乐学院第一党支部积极响应“强国行”专项行动号召，聚焦实践育人环节，针对学院实习生的实习记录展开了全面整改与优化工作，通过系统性重构与精细化对标，为培育卓越音乐教师注入新动能。

专项会议聚智，直面问题明方向

音乐学院通过腾讯会议平台，召开了师范生实习材料整改提升专项讨论会。

此次会议由音乐学院副院长林赛君主持，院长、系主任、教研室主任、督导组主任、教学秘书等相关人员共同参与，旨在针对师范认证专家指出的合作与实践方面的三大问题，对26届音乐学专业的教育实习手册进行详细整改和优化。

会上，实习负责人卢雪珊深入剖析了当前实习手册存在的问题。

师范认证专家指出，教育实习中“四个涵盖”（师德体验、教学实践、班级管理实践、教研实践）落实不够全面，学生在实习总结中多聚焦于“听课、讲课”，对师德体验、班级管理实践和教研实践等任务的总结明显不足。

同时，“三习贯通”（教育见习、教育实习、教育研习）及“四涵盖”达成举证不够充分，教育实践表现性考核标准举证也不够充分，现有考核要求和成绩评定办法在可衡量性和可操作性上存在不足，过程性和形成性评价举证同样欠缺。

精准施策整改，优化体系提质量

针对上述问题，与会人员展开了热烈讨论，并确定了新的整改方向和优化方案。整改工作紧密围绕师范认证专家的意见，对毕业实习材料进行全面更新和提升。在材料结构上，新版实习手册围绕“四个涵盖”及“三习”展开，逻辑更加清晰。新增使用示意图，帮助专家快速理解材料内容。

同时，在每份材料中加入“对标”，明确其对应的具体目标，使实习任务更加明确、具体。在内容规范上，对原有的“图文记录”进行拆分，增加维度划分。例如，将“班级管理实践”细化为“课堂管理”“课程思政”和“主题班会”三部分，以更好地支撑“学会育人”目标。

此外，部分材料由手写改为电子稿，字数要求也进行了相应调整，提高了材料的规范性和可读性。

在评价体系上，实习生最终成绩将以“百分制分数”的形式填写，不再使用等级制，以便于客观量化。评价表将展示每项评分均来自百分制，并采用加权平均的公式计算最终成绩，使评价更加科学、公正。

构建育人框架，推动改革向纵深

本次整改的新版实习手册体现了课程的高阶性和挑战度，分类更加清晰，精细化对标，目标更加明确。通过系统性重构实习评价模式、创新性建立量化评价模型、精准化对标师范能力标准，构建了“四位一体”的实践育人质量提升框架。

未来，音乐学院第一党支部将持续深化“三习贯通”“四个涵盖”培养机制，以两性一度课程标准为引领，推动教育实践改革向纵深发展。通过不断优化实习材料、完善评价体系，为培育具有高尚师德、精湛技艺、创新能力的卓越音乐教师注入持久动能，为实现教育强国目标贡献力量。